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山雨教案400字范文（10篇）

山雨教案400字范文1

?山雨》是人教版义务教育课程标准试验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字特别美丽的散文，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展现了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章是按雨前、雨中、雨后的挨次写的，重点写了山雨的声音和颜色。首尾照应，主次清楚；摹声状物细致入微，字字句句委婉动人，极富感染力。

山雨教案400字范文2

?山雨》是人教版小学语文六年级上册第一组课文中的一篇抒情散文。本组课文以“感受自然”为主题，课文以独特的感受、奇妙的想象和联想、清爽的笔调向读者展现了一幅有声有色的山林雨景图，本课学习重点是感受山雨的韵味，体会对山雨的宠爱之情。学习难点是领悟是怎样细致观看、专心倾听山雨的，连续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。

山雨教案400字范文3

假如你就是这山林中的一个孩子，当看到了雨中山林漂亮的风光，听到山雨悦耳的声音时，你想说些什么？或者，你想做些什么？

那就让我们再一次深情去看看山雨，（播放音乐）让这场如歌如画如诗的山雨永驻心间。

?课件出示诗歌《山雨》，在美丽的乐曲伴奏下，这一节课在学生极富感情的朗读中完毕了，为本堂课留下余韵。课件定格在那里，我们的心也留在了那里。】

山雨教案400字范文4

（1）学问和技能目标

会认四个生字，有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的风光，学会积存语言。

（2）力量目标

培育学生想像力和对文学作品初步的鉴赏力量。

（3）情感目标

从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，培育学生的喜爱大自然的情感。

教学重点：理解课文内容，读中想象课文描述的情景。

教学难点：从阅读中感受大自然的秀美，体会对山雨的那份情感。

教学预备：ppt课件

山雨教案400字范文5

1.基于识字写字

对于六年级学生来说，识字写字力量根本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有肯定速度，但在美观上需要指导。

2.基于阅读

六年级的学生学过《桂林山水》等一些写景抒情的文章，初步学习了一些写作方法，比方：找出文中生动、形象和美丽的语言体会在文中表达的思想感情。

3.基于习作

六年级学生能留心观看四周事物，表达自己的独特感受，但是语言表达不够丰富、形象、生动。

山雨教案400字范文6

1.基于识字写字

有较强的独立识字力量。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有肯定速度。写字姿态正确，有良好的书写习惯。

2.基于阅读

能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定速度。在阅读中了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。

3.基于写作

养成留心观看四周事物的习惯，珍视个人独特感受，积存习作素材。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写标准，正确使用常用的标点符号。

山雨教案400字范文7

1．启发谈话：大家喜爱雨吗？谁能把你看到的雨给大家说一说。教师做简洁的评点。比方，这个同学是从颜色方面来写雨的，这个同学是从声音角度来写的，这个同学描写了雨的外形，这个同学还写了自己对雨的感受，这个同学还运用了比方的修辞手法等。

2．提醒课题：

好，咱们今日就跟着赵丽宏一起走进山林，去感受一场如歌如画如诗的山雨。（生读题）

?屏幕上显示课题《山雨》，画面上消失雨中的山林,课件的运用除了引入课题之外,还能激发学生学习兴趣,画面上湿漉漉的小路和翠生生的树林很自然地把学生吸引到对课文的学习中来。】

山雨教案400字范文8

1、理解雨声，品读想象（3—5自然段）：

①自读自悟：

单元的训练重点是：分清文章的主次。雨声的美，毕竟有多美？山林的绿，毕竟有多绿呢？再自读3—5自然段，认为哪一个句子最美，美在哪儿？请画下来！

（充分给学习自读、自悟的时机，抓重点段学习，表达单元“学问与力量”训练点。）

②体会“歌谣”：

你认为哪一句也很美？请大家画下“歌谣”这个词，“无字的歌谣”是一种什么样的