2024年高校教师职业道德修养课程考试.docx

xx高校教师岗前培训

《高校教师职业道德修养》課程考试试卷（第三章）（考试阐明：本门課程考试统一采用计算机机考方式，時间60分钟，总題量共58題，满分100分）

一、单项选择題（每題只有一种选项是对的的。每題1.5分，1.5×20=30分）

1、客观地讲，目前高校教师的职业道德状况是（）。

A、问題成堆，不容乐观；B、出現不少问題，但主流是好的；

C、教育不适应社会需要；D、高校教师队伍存在着师德滑坡現象；

2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反应了（）。

A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；

C、民族在教育中重要性；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；3、面对经济全球化的時代背景，高等院校怎样培养出符合時代发展需要的新型人才，答案就在（）。

A、国家政策；B、社会体制；

C、高校教师；D、高校管理体制；

4、进入二十一世纪以来，伴随我国高校扩召政策的不停推进，我国一般高校在校生增長迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。这充足阐明，我国的高等教育已开始走向（）時代。

A、精英教育；B、国际化教育；

C、大众化教育；D、终身化教育；

5、根据国家教育部财务司的记录，目前我国公立高校经费来源重要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研課題或与企事业单位进行科研合作所获得的收入；学校贷款和从资本市场上获得的利息收入等。以上事实阐明，我国高等教育开始初步进入了（）時代。

A、投资多元化；B、迅速发展；

C、个人集资办学；D、社会集资办学；

6、8月17曰广东省教育厅官员李小鲁表达，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举行中外合作办学项目，增进了广东高等教育质量和层次的提高。上述材料充足表明，高等教育（）已成為世界各国高等教育发展的必然趋势。

A、大众化；B、精英化；

C、多元化；D、国际化；

7、建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。

A、积极和消极双重；B、正面效应；

C、负面效应；D、馬太效应；

8、改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，获得了举世瞩目的成就，本源于我国長期坚持（）的基本国策和人才强国的基本战略。

A、xx；B、计划生育；

C、素质教育；D、自主创新；

9、教师的素质包括現代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的主线。

A、优秀的教学能力；B、崇高的职业道德；

C、現代教育观念；D、创新精神；

10、经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。而（）是当今世界一流大学的共同目的。

A、教育投资多元化；B、教育要服务于本民族為主线；

C、吸取和培养优秀人才；D、高等教育产业化；

11、目前，我国高等教育的重点应放在（）。

A、提高质量，办出特色，提高水平；B、面向世界，全面国际化；C、继续扩大招生规模，实現教育规模上一种新台阶；D、教育产业化、市场化运作；12、老式以来，我国高等教育投资渠道单一，重要依托（）投资。

A、政府；B、社会；C、个人捐助；D、国际援助；

13、人們常說，教育发展要以教师為本，教师素质以（）為本。

A、教学能力；B科研能力；C、师德；D、身体素质；

14、目前我国各高等院校正不停优化师资队伍，多方吸取社会资金壮大自身财力，发展特色优势学科，严格科学管理，纷纷规定做大做强。之所如此，本源于市场经济（）特性。

A、公平性；B、开放性；C、竞争性；D、盲目性；

15、人們常說“学高為师，身正為范”，这是对教师（）规定。

A、科研能力；B、教学水平；

C、创新教育理念；D、是以师德為关键的教师综合素质。

16、当今世界各国以经济為关键的综合国力的较劲，說究竟，就是（）竞争。

A、领导与管理；B、人才；C、实践操作能力；D、国防和军事；

17、10月，中共中央国务院颁发了《有关深入加强和改善大学生思想政治教育的意見》。《意見》指出，現代大学生思想政治状况的主流是（）。

A、积极、健康、向上；B、信奉迷失，人生堕落；

C、精神空虚，行為失范；D、价值观扭曲，享乐主义泛滥；18、在現代社会迅速发展的今天，竞争越来越剧烈，某些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或体現出不适，或表达“鸭梨很大”。这充足阐明現代大学生存在（）的问題。

A、理想信念模糊；B、价值观趋于务实、功利化；

C、意志微弱，心理素质较差；D、缺乏是非判断能力；

19、上六个月，教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所