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少儿主持教案模板格式【4篇】

小主持人班

任课教师：王文珠

一．礼仪训练

来上学，不迟到，见教师，问声好。小朋友，也问到，别父母，不忘掉。二．根本功训练

1、气息训练：

儿童进展气息训练的目的是为了体会和把握胸腹式联合呼吸法的根本动作要领，形成新的符合发声要求的呼吸方式。要想到达这一目的，首先应当坚持不懈，持之以恒进展练习。

胸腹式联合呼吸法：吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹隆起。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10快吸慢呼：我自信，我阳光，大家好！我叫***，今年**岁，很快乐熟悉大家！

2、形体训练：

坐姿：双腿成90度曲立，上半身直立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

三．作品训练（动画课件）

《小兔子》

小兔子，下山玩儿，走到半坡天气变！风打滚儿，雷呼喊，乌云遮住了太阳脸。小小兔子不心慌，采朵蘑菇当雨伞。伞儿高高举过头，切断空中雨线线！

四．课后作业

1、每天根据教师要求，对着镜子做自我介绍。

2、主动跟爸爸妈妈的朋友或者邻居挥手打招呼

少儿播音主持教案篇二

少儿播音主持教案

教学目标：

1、使学生对播音与主持有一个初步的熟悉。

2、熟识本班学生的状况，包括学生的根本信息以及语言根底等。

3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。教学重点：

1、何为“播音与主持”？

2、激发学生的学习兴趣。

3、如何使自己成长？

教学方法：争论法、讲解法、说话法。教学过程：

一、点名。

二、朗读一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。

三、自我介绍：向学生简洁地介绍自己。

四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。（自愿、父母要求、教师推举、自己喜爱）

五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。

六、教师介绍自己播音与主持的经受路程。

1、自己上小学三年级就开头播音。那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。我们肯定要好好学习。2.始终以来的不断实践和练习。

七、介绍专业学问。

1、什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”。

该专业最大的特点是实践性比拟强，考生进入专业学习后，应当注意根本功训练，镜头前的光荣不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。

2、播音与主持会学习哪些内容？播音与主持概论

一般话语音及播音发声学根底播音创作根底即兴口语表述文学作品朗读节目筹划与主持综合练习与实战模拟

我们主要学习根本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。单介绍每一项的根本内容）

3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作详细形象的解释）使自己更加自信

学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加擅长表现和表达

为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的根底

4、如何学习播音与主持？

根据教师的要求不断地练习、练习、再练习。练习的方式：登台。

八、作业：如何更好地向别人介绍自己？

（简

少儿播音主持篇三

少儿播音主持

培育目标：初级班（4-8岁）：寓教于乐，方式敏捷，让每个学生能正确熟悉“小主持人”，通过一

些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音精确，口齿清楚，能自信、英勇地在公众面前表现自己，学习后时能流畅精彩地讲故事、朗读、演讲并自己筹划主持节目。

中、高级班（9-15岁）：重点学习语言表演、讲笑话、讲故事与主持。通过情

景语言表演使学生的表演欲更加浓烈，表演更加逼真、形象、生动；讲笑话、讲故事要求学生有肯定的自控力量与把握肯定的语气、语态、使笑话、故事生动、好听、可笑；主持则训练学生的舞台风格、组织语言与应变力量。最终展现在我们面前的是一个活泼、开朗、自信的孩子。

课程设置：语音根底、稿件朗读、即兴说话、新闻播报、模拟主持、形体训练、才艺表演少儿声乐（钢琴）

培育目标：培育小孩感受与观赏力量、不断提高审美力量，陶冶高尚情操。，并能够依据

歌曲的不怜悯绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等心情演唱歌曲。增加情感体验，培育对生活的积极乐观态度，培育音乐爱好。