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2024年安徽省宿州市语文高三上学期期中模拟试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
在广袤的中国大地上，长城是一道雄伟壮丽的奇迹。它不仅是一道军事防御的防线，更是一段历史的见证，一种文化的象征。长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒起伏，全长约2.1万公里。今天，就让我们走进长城，探寻它的历史与文化。
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，当时各国为了防御外敌，纷纷修建长城。到了秦朝，秦始皇统一六国后，将各国长城连接起来，形成了今天我们所见的长城的基本框架。此后，历代的统治者也不断对长城进行修缮和扩建，使之更加坚固和完善。
长城不仅是军事防御的工程，更是中华民族智慧的结晶。长城的建造过程中，工匠们运用了丰富的建筑技艺，如“就地取材、因地制宜”，充分利用当地的自然资源，使得长城能够与自然环境和谐相处。此外，长城的建造还体现了中国古代的哲学思想，如“天人合一”、“以柔克刚”等。
长城的文化内涵丰富多样。它不仅是中华民族的象征，也是中华民族精神的象征。长城象征着中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神。在长城的修建过程中，无数的劳动者付出了辛勤的汗水，他们不畏艰险，不怕困难，正是这种精神使得长城得以建成。同时，长城也见证了中华民族的历史变迁，承载着丰富的历史文化信息。
然而，长城也面临着诸多挑战。随着现代化进程的加快，长城的生态环境日益恶化，许多段落的长城受到了破坏。为了保护这一世界文化遗产，我国政府采取了一系列措施，如加强法律法规的制定、开展长城保护工程等。
（选自《长城：历史的见证与文化的象征》）
1.下列关于长城的表述，不正确的一项是（）
A.长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万公里。
B.长城的建造历史可以追溯到春秋战国时期，秦始皇统一六国后，将各国长城连接起来。
C.长城的建造过程中，工匠们运用了丰富的建筑技艺，如“就地取材、因地制宜”。
D.长城不仅是一道军事防御的防线，更是一段历史的见证，一种文化的象征。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面文章，完成下列小题。
在历史的长河中，中国文学始终以其独特的魅力和深远的影响，书写着人类文明的辉煌篇章。从先秦诸子散文到唐宋诗词，从元曲杂剧到明清小说，中国文学的发展历程既是一部文化史，也是一部思想史。然而，在现代社会，随着科技的飞速发展和生活方式的变革，中国文学面临着前所未有的挑战。在这个背景下，探讨中国文学的发展现状与未来，具有重要的现实意义。
（一）文言文阅读
1.下列对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒（醉：喝醉酒）
B.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动（礼：礼节）
C.而耻学于师（耻：以……为耻）
D.亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言（际：关系）
2.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.文章首先指出中国文学始终以其独特的魅力和深远的影响，书写着人类文明的辉煌篇章。
B.文章接着提到在现代社会，随着科技的飞速发展和生活方式的变革，中国文学面临着前所未有的挑战。
C.文章最后强调探讨中国文学的发展现状与未来，具有重要的现实意义。
D.文章认为，中国文学的发展历程既是一部文化史，也是一部思想史。
3.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章采用了总分结构，层次清晰。
B.文章运用了大量的排比句式，增强了文章的气势。
C.文章引用了大量的名句，丰富了文章的文化内涵。
D.文章在论述过程中，采用了对比手法，突出了中国文学的发展历程。
4.文章第②段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面的题目。
元丰二年，方腊起，攻占数郡，众至百万。上忧之，以吴充为江浙宣抚使。充至，闻民有以方腊反告者，欲捕之。参军沈起曰：“此狂夫，不足信。”充不从，捕得斩之。起曰：“此必为方腊用。”已而果为方腊用，召募士卒，得万人，起兵应之。起，吴中人也，素与方腊善。腊既败，起亦败，充召起入幕府，欲用之。起曰：“吾为吴中士卒所推，起兵应方腊，徒以城守不能救也。今幸蒙宽贷，愿归故里，奉养老母。”充乃释之。明年，起复起兵，攻吴郡，不克，走杭州。杭州守将王构，吴中人也，起旧知之，召起入见，问其故。起曰：“吾不反，但求一死耳。”构曰：“吾知公非反者，顾势不得不尔。吾当力为公解。”明日，构具车马，送起归乡。起至吴中，吴中士卒多来从之，起益以自喜。会有告起者：“公入城，吴中士卒必叛。”起惧，乃与数骑走，依吴人陆德。德，方腊故将也，以起尝与腊善，欲因起以报腊。起觉之，乃走杭州，依王构。构见起，问其故。起曰：“吾方腊故将也，腊败，吾不能自明，故奔走至此。”构曰：“吾知公非腊党，然公与腊善，势不得不疑。吾当力为公解。”
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