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课题研究方案
课题研究方案汇编6篇
为了确保事情或工作有效开展,常常需要预先制定方案,方案是
阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划
案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心
整理的课题研究方案7篇,欢迎阅读与收藏。
课题研究方案篇1
一、指导思想
以学校教科研五年发展规划为指导,依据教育部《关于实施农村
中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等
文件精神,结合学校实际,不断提升教师的师德、师能和教科研水平,
切实加强我校教师队伍建设,打造一支“师德好、业务精”的教师队
伍。
二、总体目标
强化“科研兴教、科研强校”的意识,重视教师队伍建设,以建
设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标,坚持对教师进行继续
教育和培训,全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,开展有
学校特色的多元化校本培训,培养能满足现代教育发展要求的研究型
教师队伍,让全体教师获得可持续提升。
1、课题研究:开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论,邀
请专家指导和引领,力争有1~2个市级以上的立项课题,围绕主课题
立数个县级、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理
和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识,创造人人参与课题
研究的学习型校园。
2、教师培训:依据计划,按照以“整体推进、分层发展、协同优
化”的基本策略,通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训,13年
做到每位教师通过校本培训24课时以上,分层培训和上级部门培训达
人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训,力争每个专业30%
的教师成为校级骨干教师,10%以上的教师成为市级专业骨干,5名
以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续
教育培训,增加学校专业化的培训,“研究型”教师比例达85%以上。
三、组织机构
组长:薛建
副组长:朱欣荣
成员:常江涛韩瑞
四、具体措施和工作
1、营造科研氛围,强化教育科研作用
通过宣传、参与、督促、检查等措施,强势推进,使广大教师充
分认识到教
育科研是实践先进理论,是解决教学教育实际的、现实的问题,
是提高教育教学效益的最佳路径,坚持不懈的努力,使全体教师相信
科研、依靠科研,主动的参与科研。比如:开展学习教科研培训活动,
每月两周星期五下午为教师的学习时间,形式多样。再比如开展“请
进来,走出去”活动,邀请专家、领导来校指导,以教研组为单位一
年外出学习一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》,让教
师了解教育必威体育精装版信息。
2、完善管理体制,加强科研管理工作
依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《20xx年榆
阳区教育局工作要点》和我校实际情况,修改完善《镇川小学教育科
研工作条例》,制订学校09年校本培训计划,将教科研有关工作序列
化、常规化,“到什么点就做什么事”,利于教师早明确、早准备,
提高科研工作质量。
3、普及课题研究常识,促进教师课题研究意识
教师课题研究氛围不浓,极大原因是因为教师不懂、不会,觉得
层次高深,难度系数大。如果普及课题研究常识,比如每位教师都了
解教育科研的一般过程和方法,以及课题研究是解决现实教育教学过
程中的困惑与疑虑,是教学需求,是为有效教学服务,是为减轻教师
负担服务,在做中学,在学中做,何乐而不为呢?积极组织教师进行
“教师教育科研常识”专题系列讲座,做好石嘴山市xx区立项课题的
过程管理工作,且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研
专家对课题进行指导,提高课题的可操作性。
4、以评比为抓手,提高教师的专业技能
学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示,举行教师基
本功竞赛,优质课、说课技能竞赛,教学设计、教育教学案例、专业
课教师技能操作评比,
在评比、竞赛中激励教师不断学习,强化教学技能的训练,提高
教师的自我素质。
五、工作具体安排
1、理论业务学习:
a、每学期分发1本业务学习笔记,开放教师阅览室,为每位教师
业务理论学习搭建学
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