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课题研究方案

课题研究方案汇编6篇

为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是

阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划

案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心

整理的课题研究方案7篇，欢迎阅读与收藏。

课题研究方案篇1

一、指导思想

以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村

中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等

文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，

切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队

伍。

二、总体目标

强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建

设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续

教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有

学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型

教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀

请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题

立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理

和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题

研究的学习型校园。

2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优

化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年

做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达

人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%

的教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名

以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续

教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。

三、组织机构

组长：薛建

副组长：朱欣荣

成员：常江涛韩瑞

四、具体措施和工作

1、营造科研氛围，强化教育科研作用

通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充

分认识到教

育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，

是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信

科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，

每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。再比如开展“请

进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，以教研组为单位一

年外出学习一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》，让教

师了解教育必威体育精装版信息。

2、完善管理体制，加强科研管理工作

依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《20xx年榆

阳区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《镇川小学教育科

研工作条例》，制订学校09年校本培训计划，将教科研有关工作序列

化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，

提高科研工作质量。

3、普及课题研究常识，促进教师课题研究意识

教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得

层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了

解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过

程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师

负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？积极组织教师进行

“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的

过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研

专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。

4、以评比为抓手，提高教师的专业技能

学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示，举行教师基

本功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业

课教师技能操作评比，

在评比、竞赛中激励教师不断学习，强化教学技能的训练，提高

教师的自我素质。

五、工作具体安排

1、理论业务学习：

a、每学期分发1本业务学习笔记，开放教师阅览室，为每位教师

业务理论学习搭建学