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小班语言活动《敢于尝试》《防溺水》教案反思

活动目标：

1.情愿进展挑战，体会和同伴沟通、体验的乐趣。

2.观赏故事，能用自己的语言表达图片内容。

3.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动预备：

1.故事《敢于尝试》

2.自制课件。

3.布置有小河场景的场地。

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

师：小朋友们，喜爱出去玩吗？在玩的过程中假如遇到了困难你你会怎样做？

二、观赏课件，教师叙述故事《敢于尝试》。

1.教师叙述故事，引导幼儿认真倾听故事。

2.回忆、共享故事内容，请幼儿用自己的语言进展表述。

（1）争论环节：

故事里都有哪些动物？

鸡妈妈和给宝宝干什么去了？

它们来到小河边，鸡妈妈是怎样做的？

小鸡又是怎样做的？小朋友们学学看。

假如你们是这群得意的小鸡，你们敢不敢像鸡妈妈一样跳过小河，到对面看漂亮的花、草和蝴蝶呢？

（幼儿仿照鸡妈妈的动作，在布置好的场地上体验过河，感受胜利的喜悦。）

师：珍宝们真棒！给鸡宝宝们做了很好的典范，信任下一次它们肯定也会像你们一样，英勇的跳过小河的。

（2）连续观赏故事

回到家发生了什么事情？

小鸡有什么动作？猜猜它们想干什么？

鸡妈妈是怎样做的？

最终，鸡妈妈还告知了我们防溺水的小学问，你们记得吗？说说看！

3.完整的观赏故事

三、师幼共同争论有关防溺水的安全学问。

教师总结：当大人没有在自己身边的时候，小朋友们不能单独到水深的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如不当心掉到水里，要记得大声的叫救命。

教学反思：

活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事；然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。

小班语言活动《敢于尝试》《防溺水》教案反思这篇文章共2698字。