大班教案《骑自行车》.docxVIP

第

大班教案《骑自行车》

(欣赏PPT)

二、欣赏范画，示范步骤。

过渡：刚才我们见过了这么多有趣的树，感受到了树世界的魅力。

1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢(出示范画)

2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢

3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗

4.教师示范：

第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

第二步：使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。

第三步：用彩色颜料点画在树枝上。

第四步：最后把画包在薯片桶上。

5.你们看看这种做画的方式和平时作画的方法一样吗

小结：这种作画的方法叫做吹画。

三、幼儿操作，教师指导。

小朋友你们想不想也来试一试呢

提出操作要求：

1.每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

2.吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.画面保持干净，不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持干净。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示，集体评价。

让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢

20、大班教案《橙子变变变》活动目标：

1.通过橙子的基本形状想象，培养发散性思维及细致观察的能力。

2.学唱《橙子变变变》，并在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1.大部分幼儿熟悉歌曲《桃花朵朵开》

2.ppt、音乐CD、图谱、橙子、底纸、彩笔。

活动重难点：

借助想象学唱、编唱歌曲。

活动过程：

一、导入活动

1.教师带领幼儿表演歌曲《桃花朵朵开》。

设计意图：以音乐表演《桃花朵朵开》的开头音乐进行导入，比较有效地产生“唤醒”的效果，让幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。采用表演的方式，帮助幼儿回顾经验,加深音乐旋律的印象。体验表演的快乐，为幼儿的创编作一个铺垫。

2.出示ppt提问：带来了一张图片，它会变成什么呢(橙子)

设计意图：介绍歌曲中的事物以猜猜看看的形式激发幼儿学习兴趣。带着教师的问题“它会变成什么呢”有目的地观看PPT,可以让幼儿全神贯注地去寻找到答案。

二、认识切开的橙子。

1.你们吃过橙子吗橙子要怎么吃(切开)

2.切开一半的橙子是怎么样的我们一起来看一看，出示橙子横切面、竖(出示橙子横切面)怎么切开来是不一样的图案

3.教师小结：因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了，横着切的分成了一个一个的小扇片，竖着切的成了两个半圆形。

三、橙子变变变

1.切开的橙子想来变魔术，我们来看一看它变成了什么(小朋友一起来说：橙子橙子变变变)播放ppt

2.出示横切面橙子的图片，请幼儿来猜猜变成了什么(电风扇)

“有什么用的它会发出什么声音给我们带来了什么感觉”

设计意图：根据幼儿喜欢游戏的特点，以变魔术的方式，提高孩子学习唱歌的积极性，教师的提问，有助于歌词的理解和记忆。

3.教师依据挂图一边打节奏一边范唱歌曲。

“咱们今天用《桃花朵朵开》这首歌的旋律，把刚才变的魔术唱出来。你听!我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀忽忽转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。”(怎样才能记住歌词)出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。

设计意图：教师的范唱、图谱的利用，从易到难，逐一分析，将歌曲直观化，使幼儿在一次次练习中，主动感知、获得新的教育，使幼儿主动性更加强烈。

4.幼儿尝试看图谱演唱。

“你们想唱吗那你们跟我一起来唱吧!”幼儿随乐试唱;个别演唱;集体练习。

同以上方法，学唱第二段：我的橙子变成红太阳，变成红太阳，哎呀照过来，我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀好温暖。

5.集体随音乐背景完整演唱歌曲2遍。

设计意图：将重点教、学歌曲放于前面，直接明了。教师的示范，是幼儿体验歌词的有趣性的过程，也是幼儿自主学习的过程。幼儿通过不同的演唱练习方式，教师注重幼儿相互间的学习，体现了同伴关系的生态效应。教师及时作出反馈，以鼓励进一步的探索和创造能力。充分做到以幼儿为主体，让幼儿在自主参与、自主体验、自主发现、在自我调整的过程中学习歌唱，使孩子学得主动，学得轻松，获得真正的发展。

四、根据横、竖切面展开想象。

1.幼儿想象：“橙子还会变成什么呢”请用悄悄话告诉我