小班语言树的朋友教案.docxVIP

小班语言树的朋友教案

小班语言树的朋友教案1

【活动目标】

1、引导幼儿体会人与人之间相互关怀、体谅的真擎情感。

2、初步培育幼儿对文学作品的兴趣。

3、了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。

【活动预备】

1、以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)

2、配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。

【活动过程】

一、开头局部：

悬念式提问，激发幼儿兴趣。

出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思索：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。

二、根本局部：

1、教师有感情的朗读儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

2、引导幼儿一起来说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

3、教师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

4、一起观赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的`语言描述情节，表达对自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化。(孤独——欢乐——难过——欢乐)

5、围绕故事布置场景，幼儿听配乐故事，表演《树婆婆和鸟娃娃》，教师做鸟婆婆，幼儿当鸟娃娃。

6、一起做《大树和小鸟》，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起观赏。

儿歌《大树和小鸟》

大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，欢乐陶陶。

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班语言树的朋友教案2

【活动目标】

1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、仔细倾听教师和同伴叙述，愿意在集风光前沟通自己的看法。

3、体验故事表演的乐趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

熟悉苹果、梨子等水果;课件;图片、黑板一块。

【活动过程】

一、提问引出主题。

师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗?你喜爱吃哪些水果呀?(小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多)

教师(出示背景图)：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀?

小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗?

教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的?

二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看(出示图片)

师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通，一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

师：刺猬妈妈连续往前走，它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通，一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上

师：刺猬妈妈又连续往前走，它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上

师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦!小刺猬观察一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

三、带着幼儿看课件完整叙述故事。

师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小朋友们开不快乐啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张教师再讲一遍

教师完整叙述故事。

四、表演嬉戏。

师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的?哪个小朋友情愿来学下刺猬妈妈走路的`动作?

教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。

小班语言树的朋友教案3