北师大版四年数学下册《四边形分类》说课稿.docVIP

北师大版四年数学下册《四边形分类》说课稿

北师大版四年数学下册《四边形分类》说课稿

北师大版四年数学下册《四边形分类》说课稿

北师大版四年数学下册《四边形分类》说课稿

一、说教材

１、教材分析

本节课是北师大版四年级下册第二部分得内容，是建立在学生已认识四边形得知识基础上进行得。本课得内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形得特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课得学习,使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形、教材给出得三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类得，教材主要是对Ａ组和B组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习,旨在培养学生分析比较、抽象概括得能力，提高学生解决实际问题得能力，并渗透集合得数学思想，发展空间观念。

2、学情分析

本班有学生6３名,有三分之一都是农民工子弟,这个班整体素质比较好，学生喜欢学习数学,对于几何初步知识,无论是线、面、体得特征还是图形特征、性质,对于四年级小学生来讲，都比较抽象，也较难掌握。因此，在课堂上我为学生创设一系列活动，让学生在做中学,学中做,做中悟，悟中创。根据学生得年龄特点,给予学生充分得时间，学生通过动手、动脑、动口等多层次得感知，多角度得思考,把四边形进行分类，概括出平行四边形和梯形得特征、

教学目标：

1、知识与技能:通过观察、操作、比较，发现四边形边得特征，会给四边形分类；理解并掌握平行四边形、梯形得种类特征。

2、过程与方法:通过观察、操作、比较,培养学生观察能力、操作能力和形象灵活得思维能力。能解决一些简单得实际问题、

3、情感态度与价值观：激发学生得主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

本节课中,我主要通过让学生小组合作得形式进行学习，大部分学生掌握了平行四边形和梯形得特征，并能按照四边形边得特点给四边形分类,从而培养了学生得动手操作能力和形象灵活得思维能力,较好得完成了本节课得教学目标。

教学重难点:

在教学得过程中,根据教材得要求和学生实际情况,我认为重点是让学生在做中,学会按边得特征给四边形分类。难点是区别掌握各类四边形得特征。

本节课中，通过让学生动手操作分一分，发现每个四边形边得特征，进而根据边得特征为四边形分类。在学生展示得过程中，几个学生大概能说出她们得分类依据,只是还不够完整、虽然突出了教学重点，突破了难点，但是学生得语言概括能力还有待提高、

二、教学用具

教师课前准备：各种各样得四边形图片、三角形、平行四边形、长方形、剪刀、课件等。

学生课前准备:自制各种各样得四边形图片、三角形、平行四边形、长方形、剪刀、胶棒、直尺。

三、教法

本节课设计理念为：

1、课堂教学首先是情感成长得过程，然后才是知识成长得过程。

2、学生得学习过程是一个主动建构、动态生成得过程，教师要激活学生得原有经验，激发学生学习热情,让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。

3、新课程改革中，要让学生成为学生得真正主人,教师要起到引导、指导得作用。

基于以上理念,教学中,我遵循引导探究学习，促进主动发展得教改思路，采用如下教学方法：

（1)引导学生采取观察、分类、比较、操作等方式进行探究性学习活动。

(２）组织学生开展有意识得小组合作交流学习。

四、说学法

学生在学习时通过实际操作,动手实验，自主探索,合作探究得方法,经历知识得发生、发展和形成过程，进而在交流中体验图形得特征,使她们得学习活动成为一个生动、活泼和富有个性得过程、

五、说教学过程

围绕以上总体思路,我设计了复习导课探索新知巩固应用课堂总结四个环节进行教学。让学生在自主学习中发展、具体教学过程如下：

（一）复习导课、

通过三角形得分类,引入各种四边形,大屏幕显示主题情境图。

师：您能把这些四边形分一分类吗?这节课咱们根据四边形各自得特点给它们分分类、（揭示课题，板书课题:四边形分类)通过复习三角形得分类和学习四边形得定义，为本节课铺垫了基础。让学生在三角形分类得基础上，进而来研究四边形得分类。

（二）探究新知

（１)分一分。观察课前准备好得四边形。观察-比较是现代科学探索中常用方法。让学生观察四边形得边有什么特点，再进行比较。

(2）说一说。学生到前面黑板上演示分法，并说出每一组四边形得特点，再给每一组四边形起一个名字。

（３）议一议。为什么要把长方形和正方形分到平行四边形里面呢?

（4）用集合图来表示四边形、平行四边形、梯形、长方形和正方形之间得关系。

在独立思考得基础上,组织学生进行合作交流。并分类摆放，再说一说您她们小组分类得依据是什么，这样,学生充分展示自己正确或错误得分类方法。师生共同概括分类得方法，同时利用集合图把抽象得数学知识形象化,便于学生理解和掌握,突出了本节课得重点，突破了教学难点。但是学生在概括平行四边形和梯形得定义时，语言还不够准确、简练