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小班语言教案：藏猫猫

小班语言教案：藏猫猫1

活动目标：

1、在嬉戏活动中,感知理解儿歌内容。

2、情愿学习儿歌,初步把握儿歌。

3、愿意参加活动,体验共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、图片：云朵,星星,布偶,月亮。音乐：《梦幻曲》

2、泡沫座垫每个幼儿一个,一面粘上云朵。

3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。

活动过程：

一、玩藏猫猫嬉戏,引起幼儿活动兴趣。

1、教师藏,幼儿找。

师：“今日,朱教师要和宝宝们玩藏猫猫的嬉戏,把眼睛闭起来。”(藏两次,都要露出脚。)

师：“你们怎么找到朱教师的啊?”

2、幼儿藏,教师找。

(教师把眼睛闭起来渐渐数到5,就去找宝宝们。)

师：“咦,宝宝们都不见啦,都藏在哪儿呢!我来找找。”

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?”

(播放梦幻曲)在宝宝的奇怪中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星。

2、教师边演示边朗读儿歌《藏猫猫》。

师：“小月亮也想来玩藏猫猫嬉戏,宝宝们眼睛抓紧闭起来。”

(把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。)

师：“小月亮藏在哪里了,你是怎么发觉的?”

师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。”

教师边演示教具边朗读儿歌《藏猫猫》。

3、通过提问帮忙幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮藏在哪里?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁刺眼笑?做做、学学刺眼笑的动作。

4、集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：“看着图片宝宝一起和教师来说说儿歌《藏猫猫》。”

师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、《藏猫猫》嬉戏表演。

1、依据儿歌内容进展集体嬉戏表演。

师：“小月亮飘呀飘怎么做,我们一起来学一学。”

师：“云朵在哪里呢”朱教师找到了(翻起泡沫座垫,露出云朵),宝宝们找到了吗?”

教师带着宝宝一起表演下面的`儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住),露着脚(一起小踩步),逗的星星刺眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。

师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫嬉戏玩累了,它们现在要休息了,我们也休息一会。”

教师手拿布偶小月亮,亲一亲每个宝宝,并说再见。

师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫嬉戏是宝宝们特别喜爱玩的嬉戏。教师能以这个为切入口,通过教师和宝宝们一起玩藏猫猫嬉戏,从中体验嬉戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点,为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。

刚入园的宝宝对教师的亲亲、抱抱特殊喜爱,教师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用教师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为教师对他们参加学习活动的一种表扬、鼓舞方式。这个表扬方式很好,既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。

活动过程的每一个环节,教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫气氛,到处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松开心地完成活动的目标要求。

附儿歌：藏猫猫

小月亮,飘呀飘,

找块云朵藏猫猫。

藏着头,露着脚,

逗得星星刺眼笑。

小班语言教案：藏猫猫2

活动目标：

1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式；

2、活动中幼儿积极参加，大胆创编，体验胜利的欢乐。

活动预备：

桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）

活动过程：

1、难点前置，初步尝试一问一答。

小朋友们，今日李教师要和你们来玩一个我问你答的嬉戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。

小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。

小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。

小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。

小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特殊应引导孩子答复的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮忙孩子感受一问一答的对答形式。）

2、引导幼儿观看，初步学习，理解儿歌，进