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2008年第1期安徽电子信息职业技术学院学报No．12008

第7卷(总第34期)JOURNALOFANHUIVOCATIONALCOLLEGEOFELECTRONICSINFORMATIONTECHNOLOGYGeneralNo．34Vo1．7

文【章编号】1671—802X(2008)01—0025-02

医学专业化学课程改革探索

鼯玲

(蚌埠医学院化学教研室，安徽蚌埠23,3003)

、

[摘要]化学和医学有着千丝万缕的联系，而且化学还是未来医学进步的重要基础，为适应医学教育的发展，对医

学院校的化学课程教学进行改革是非常必要的。

[关键词]化学；医学；学生能力

[中图分类号]G423，07[文献标识码]A

《基础化学》和《有机化学》是医学院校中绝大多数专在学习上下功夫。为了帮助大一学生尽快适应大学教育，

业必须开设的课程，学生只有具备一定的化学基础知识还应将授课内容、重点、难点和部分习题参考答案公布在

才可以更好地学习本专业的其他课程，如生物化学、微生校园网上，鼓励学生自习、复习、查阅文献和参考资料，培

物学、药理学等。就临床医学专业而言，学生在进校后的养学生的自学能力。

第一学期就要完成这两门课程的学习，上课时间较集中，二、围绕医学课程。以“够用”和“必须”为原则

授课内容宽而杂(以基础化学为例，它包含了无机化学、高校课程体系的改革，使绝大多数医学院校化学课

分析化学、化学热力学、化学动力学等课程)，教师讲授知程的教学时数严重压缩(以我院为例，由过去的210学时

识后，学生要花大量时间阅读相关方面的书籍和文献资压缩到102学时)。不可能满足学习整个教材的需要，因

料，方可以消化理解课堂上所学内容，加上大一学生还没此，必须对教材进行合理的取舍与组合，在选择授课内容

有完成由中学生向大学生角色的转变，对大学环境、人际时，应本着与医学结合的原则，根据后续课程的需要为之

关系、教学方法的不适应以及不了解化学与医学之间的提供“够用”和“必须”的化学基础知识。例如《基础化学》

内在联系和化学在医学上的地位，对于化学课程的重视(第一版，谢吉民主编，科学出版社)，可重点介绍2、3、4、

程度不够，这影响了化学课程的教学。本文根据医学专业6、7章。删去了较为抽象的化学热力学基础和理论性较强

化学教育的特点，对医学院校化学课程的教学改革谈点的原子结构等，适当降低课程难度，突出医学专业化学特

粗浅的看法。点。在《有机化学》(第六版，吕以仙主编，人民卫生出版

一、突出化学与医学的联系，激发学生的学习兴趣社)，可保留1～10章，把与生命有关的物质，如脂类、糖类、

高等院校中学生普遍看重外语、计算机等级考试。因氨基酸等分别穿插于不同的章节中。例如学习第十章羧

为它们象征着一个人的能力和技能水平，也是学生将来酸的性质——酯的生成之后，由简单酯延伸到油脂，再到

进入社会选择工作环境的“杀手锏”。但对于化、学课程有磷脂等，目的在于教授简单有机物的同时，使学生能够认

的同学把它当作“聋子的耳朵”、走走过场。在这种情况识并掌握与医学有关的复杂物质，这样即保证了有机化

下，首先要让学生正确认识化学与医学的关系，激发学生学的系统性和完整性，也缩短了授课时数，还能让学生学

学习化学的积极性。在授课过程中，要结合教学内容尽量到一种化学的思维方法，培养学生综合运用知识的能力

把化学知识与医