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小班音乐活动教案：《树叶》【3篇】

小班音乐活动教案：《树叶》篇一

活动目标：

1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

每人一片秋叶。

活动过程：

1．教师朗读歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗读歌词。

2．学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3．辨别并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的”动作来表示。

4．嬉戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停顿动作不动。

鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由答复：“我飘落在XXX。”

活动评价：

1．会用严厉美丽的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐活动教案：《树叶》篇二

设计背景

为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。

活动目标

1、初步了解风与树叶之间的关系。

2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

3、学念儿歌《树叶》。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

念儿歌《树叶》。

活动预备

1、“风”头饰一个。

2、树叶31张。

活动过程

一、听讲儿歌《树叶》

教师有感情地朗读儿歌《树叶》，请幼儿认真倾听。

二、说一说

1、教师：风来的时候，树叶怎么样？

风走的时候，树叶又怎么样？

你们喜爱这些树叶吗？为什么？

2、教师朗读儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。

3、教师朗读儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。

三、嬉戏

1、飘起来，停下来。

教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇摆，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶静静”。

2、跑跑停停。

请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶静静”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

四、回忆儿歌

幼儿和教师一起读一遍儿歌。

小班音乐活动教案：《树叶》篇三

活动目标：

1、幼儿在理解和感知歌曲内容的根底上，初步学习歌曲。

2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

（一）发声练习

1、通过召唤远方的好朋友，练习气息和发声。

师：教师今日带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他

――“喂！你在哪里啊？”

――“喂！你是谁啊？”

2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。

（二）学习歌曲

1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。

⑴提问：小树叶在干什么？

我们把他叫醒吧？