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小班音乐毛毛虫挠痒痒教案

1、小班音乐毛毛虫挠痒痒教案

设计意图

在培育幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓舞幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为玩耍作铺垫。充分赐予幼儿大胆表现的时机，促进同伴间的沟通，在自由宽松的气氛中，让幼儿真正体验到玩耍所带来的欢快。

活动目标

1、学唱歌曲，鼓舞幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。

2、体验与同伴一起玩耍带来的愉悦心情。

3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动重难点

重点：学唱歌曲，能用秀丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。

难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。

活动预备

《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰假设干。

活动过程

1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。

2、创设情境，学习歌词。

(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?

(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫用劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。突然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?

3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。

教师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓舞小朋友相互挠一挠)

4、教师带着幼儿快活的随录音边唱边做动作。

5、师幼共同玩玩耍“毛毛虫挠痒痒”

(1)教师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。

(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。

(3)全体幼儿边唱边表演两遍。

6、为了增加玩耍的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。

活动延长

外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的玩耍，那我们应当怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。

2、小班音乐毛毛虫挠痒痒教案

设计意图

在培育幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓舞幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为玩耍作铺垫。充分赐予幼儿大胆表现的时机，促进同伴间的沟通，在自由宽松的气氛中，让幼儿真正体验到玩耍所带来的欢快。

活动目标

1、学唱歌曲，鼓舞幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。

2、体验与同伴一起玩耍带来的愉悦心情。

3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动重难点

重点：学唱歌曲，能用秀丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。

难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。

活动预备

《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰假设干。

活动过程

1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。

2、创设情境，学习歌词。

(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?

(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫用劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。突然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?

3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。

教师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓舞小朋友相互挠一挠)

4、教师带着幼儿快活的随录音边唱边做动作。

5、师幼共同玩玩耍“毛毛虫挠痒痒”

(1)教师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。

(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。

(3)全体幼儿边唱边表演两遍。

6、为了增加玩耍的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。

活动延长

外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的玩耍，那我们应当怎么唱这首歌呢?教师