《我的身体我了解》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）小学体育一年级全一册.docx

《我的身体我了解》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）小学体育一年级全一册

教学环节

详细内容

一、教材分析

《我的身体我了解》是沪教版（五四学制）（2024）小学体育一年级全一册的重要内容。本教材旨在引导一年级学生认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。通过学习，培养学生对身体的认知和爱护意识，为后续的体育活动和健康生活奠定基础。教材内容生动形象，以图片和简单的文字介绍为主，符合一年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

1.健康行为：学生能够了解身体的基本结构和功能，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

2.体育品德：培养学生的勇敢、自信和团队合作精神，在体育活动中积极参与、勇于尝试。

3.运动能力：通过认识身体，为后续的体育活动提供知识基础，提高学生的运动感知和协调能力。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）让学生认识身体的各个部位及其名称。

（2）了解身体各个部位的主要功能。

2.?教学难点：

（1）引导学生准确说出身体各个部位的名称。

（2）帮助学生理解身体各个部位的功能与体育活动的关系。

四、教学方法和教学策略

1.教学方法：

（1）直观教学法：通过图片、模型等直观教具，展示身体的各个部位。

（2）游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中认识身体。

（3）儿歌教学法：编写简单易记的儿歌，帮助学生记住身体各个部位的名称。

2.教学策略：

（1）创设情境：创设生动有趣的情境，如身体探秘之旅等，让学生在情境中学习。

（2）小组合作：组织学生进行小组活动，互相交流、互相学习。

（3）鼓励引导：鼓励学生积极发言，引导学生主动探索身体的奥秘。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）收集身体各个部位的图片、模型等教学资源。

（2）准备一些体育器材，如跳绳、毽子等。

（3）制作多媒体课件。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，对自己的身体有初步的认识。

（2）穿着适合体育活动的服装和鞋子。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出认识身体的主题。

教师活动：播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一个小朋友在探索自己的身体。提问学生：小朋友在探索什么呢？你们对自己的身体了解多少呢？

学生活动：观看视频，积极思考问题，举手回答。

2.认识身体的外部部位

设计意图：让学生认识身体的外部部位，了解其名称和基本特征。

教师活动：

（1）展示身体外部部位的图片，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。（2）引导学生观察图片，说出各个部位的名称。

（3）让学生用手指指出自己身体的相应部位。

学生活动：观察图片，说出身体部位的名称，并用手指指出相应部位。

3.认识身体的内部器官

设计意图：让学生了解身体的内部器官，认识其主要功能。

教师活动：

（1）展示身体内部器官的图片，如心脏、肺、胃、肝脏等。

（2）通过简单的讲解，让学生了解各个器官的主要功能。

（3）提问学生：我们应该如何保护这些内部器官呢？

学生活动：观察图片，认真听讲，回答问题。

4.游戏活动：身体部位大接龙

设计意图：通过游戏活动，巩固学生对身体部位的认识。

教师活动：

（1）将学生分成小组，进行身体部位大接龙游戏。

（2）第一个学生说出一个身体部位的名称，第二个学生接着说出另一个身体部位的名称，依次类推。

（3）如果有学生说错或说重复了，该小组就被淘汰。

学生活动：积极参与游戏，准确说出身体部位的名称。5.小组讨论：身体部位的功能与体育活动的关系

设计意图：引导学生思考身体部位的功能与体育活动的关系，培养学生的思维能力。

教师活动：

（1）组织学生进行小组讨论，讨论身体的各个部位在体育活动中起到了什么作用。

（2）请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

学生活动：积极参与小组讨论，发表自己的看法。

6.总结归纳

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识。

教师活动：

（1）总结身体的各个部位及其名称和功能。

（2）强调身体各个部位在体育活动中的重要性。

（3）对学生的学习表现进行评价，表扬积极参与的学生和小组。

学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容，接受教师的评价。

7.布置作业

设计意图：让学生在课后继续巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

教师活动：布置课后作业，让学生回家后向家人介绍自己身体的各个部位及其功能。

学生活动：认真记录作业内容，准备在课后完成。

七、板书设计

《我的身体我了解》板书

1.外部部位

2.内部器官

3.功能与体育活动的关系

八、教学反思

在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，引导学生认识了自己的身体。学生的学习兴趣较高，参与度也比较高，达到了较好的教学效果。但在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生对身体内部器官的功能理解起来还有一定难度，需要进一