冀教版（2024）小学体育一年级上册《了解情绪》教案及反思.docx

冀教版（2024）小学体育一年级上册《了解情绪》教案及反思

教学环节

教学内容

一、教材分析

《了解情绪》是冀教版（2024）小学体育一年级上册的内容。本课程旨在引导学生认识不同的情绪，了解情绪对身体和行为的影响，学会正确表达和管理情绪。教材通过生动的图片、简单的故事和活动，帮助学生初步建立对情绪的认知。教材内容贴合一年级学生的生活实际和认知水平，有助于学生的身心健康发展。教材在编排上，先引导学生认识常见的情绪，如高兴、生气、难过等，然后通过案例和活动让学生体会情绪的影响，最后教授学生一些简单的情绪管理方法。这种编排方式循序渐进，符合学生的学习规律。

二、核心素养目标

1.健康生活

（1）学生能够认识不同的情绪，了解情绪对身体的影响，养成积极健康的心态。

（2）学会正确表达自己的情绪，避免不良情绪对身体和人际关系的伤害。

2.责任担当

（1）培养学生对自己情绪的责任感，学会主动管理自己的情绪。

（2）在与他人相处中，能够理解他人的情绪，尊重他人的感受。

3.实践创新

（1）通过各种活动，让学生尝试不同的情绪表达和管理方法，培养学生的创新思维。

（2）鼓励学生在日常生活中运用所学的情绪管理方法，解决实际问题。

4.人文底蕴

（1）引导学生了解情绪背后的文化和心理因素，丰富学生的人文知识。

（2）培养学生的同理心和情感共鸣能力，增强学生的人文关怀。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）认识不同的情绪，了解情绪的表现和影响。

（2）学会正确表达和管理情绪的方法。

2.教学难点

（1）如何帮助学生理解抽象的情绪概念。

（2）引导学生在实际生活中运用情绪管理方法。

四、学情分析

一年级学生年龄小，认知水平有限，但对周围的事物充满好奇心。他们在日常生活中已经体验过各种情绪，但可能无法准确地识别和表达。同时，一年级学生的自我控制能力较弱，容易受到情绪的影响。因此，在教学中需要采用生动有趣的方式，引导学生认识情绪，学会管理情绪。

五、教学策略

1.情境教学策略

创设各种情境，如故事、游戏、角色扮演等，让学生在情境中体验不同的情绪，加深对情绪的理解。

2.直观教学策略

运用图片、视频等直观教具，帮助学生认识不同的情绪表现。

3.合作学习策略

组织学生进行小组活动，让学生在合作中交流情绪体验，学习情绪管理方法。

4.体验式教学策略

通过各种活动，让学生亲身体验情绪的变化和影响，掌握情绪管理的技巧。

六、教学准备

1.教师准备

（1）收集与情绪相关的图片、视频、故事等资料。

（2）制作教学课件。

（3）准备各种情绪卡片、表情贴纸等教学道具。

（4）设计与情绪相关的游戏和活动。

2.学生准备

（1）准备彩色笔和画纸。

（2）回忆自己曾经有过的情绪体验。

七、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（1）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动。

（2）音乐结束后，教师提问：“同学们，刚才你们在听音乐的时候有什么感觉呀？”引导学生说出自己的情绪体验，如高兴、兴奋等。

（3）教师引出本节课的主题：了解情绪。

2.认识不同的情绪

设计意图：通过图片展示和故事讲述，让学生认识常见的情绪，了解情绪的表现。

（1）教师展示一组不同情绪的图片，如高兴的笑脸、生气的表情、难过的泪水等，让学生观察并说出图片中人物的情绪。

（2）教师讲述一些与情绪相关的小故事，如《小兔子的快乐一天》《小熊的生气时刻》等，让学生在故事中感受不同的情绪。

（3）教师让学生回忆自己在生活中曾经有过的情绪体验，并用简单的词语描述出来。

3.情绪的影响

设计意图：通过案例分析和讨论，让学生了解情绪对身体和行为的影响。

（1）教师展示一些案例，如“小明生气时乱扔东西”“小红高兴时唱歌跳舞”等，让学生分析案例中人物的情绪对他们的行为产生了什么影响。

（2）教师组织学生进行小组讨论，讨论不同的情绪对身体有哪些影响，如生气时可能会心跳加快、难过时可能会食欲下降等。

（3）各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充。

4.正确表达情绪

设计意图：通过角色扮演和活动，让学生学会正确表达自己的情绪。

（1）教师组织学生进行角色扮演活动，如“当我生气时”“当我高兴时”等，让学生在角色扮演中学会用恰当的方式表达自己的情绪。

（2）教师引导学生思考，如果自己的情绪不好，应该怎么做才能让自己感觉好一些。如可以找朋友聊天、做自己喜欢的事情等。

（3）教师让学生在画纸上画出自己的一种情绪，并在旁边用简单的词语描述自己是如何表达这种情绪的。

5.管理情绪的方法

设计意图：通过故事讲述和活动，让学生学习一些简单的情绪管理方法。

（1）教师讲述一些关于情绪管理的故事，如《小猴子的冷静秘诀》《小猪的快乐魔法