小学开展大课间体育活动的路径探索.docx

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小学开展大课间体育活动的路径探索

摘要:大课间体育活动是小学体育教学的组成部分,对促进学生的身心健康、提高学生的社会交往能力、发展学生的创造力具有重要意义。目前小学开展大课间体育活动普遍存在内容与形式单一、体育器材与设施不足、监管缺失等问题。解决这些问题,学校可以从强化制度管理、加强教师培训、丰富大课间活动的内容与形式、增添体育设施与器材等方面探索大课间体育活动的实施路径,培养小学生锻炼身体的意识和习惯,提高小学生的运动能力。

关键词:小学体育;大课间活动;意义与现状;实施路径

教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅、市场监管总局办公厅、国家疾控局综合司在3月联合印发《教育部办公厅等四部门关于开展第8个全国近视防控宣传教育月活动的通知》中强调,要确保中小学生课间正常活动,中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松,每天统一安排30分钟大课间体育活动。大课间体育活动是学校体育工作的重要内容,也是学生每天开展体育运动的一个重要环节。在小学日常教学中,大课间体育活动是学生锻炼身体、释放学习压力、开展社交活动的重要途径。但是小学大课间体育活动也存在一些问题。本文以贵港市港北区石羊塘小学(以下简称石羊塘小学)为例,结合学校实际,分析小学开展大课间体育活动的意义与现状,探讨小学开展大课间体育活动的有效路径。

一、小学开展大课间体育活动的意义

(一)提高学生的身体素质

在大课间体育活动中,小学生积极参加各种运动项目如跑操、踢毽子、武术操等,可以增强体能,锻炼耐力,提高身体素质及身体的协调性与灵活性,培养团队合作意识和团队协作能力。比如,学生参加大课间体育活动的团队项目,需要与队友密切配合,共同努力,才能较好地完成团队项目,实现活动目标。在这个过程中,学生通过合作与协调,培养团队合作意识,提高与他人交流沟通的能力。“少年强,则国强”。青少年是国家的未来和希望,小学开展大课间体育活动,可以强健学生的体魄,提高学生的身体素质。

(二)提高学生的社交能力和情感素养

大课间体育活动是一种集体性较强的活动,全校学生都要参加,这为学生提供了互动交流的机会。小学开展的大课间体育活动内容丰富,包括体育项目、艺术体操、互动游戏等,全体学生一起参加体育锻炼,放松了身心,增进了与同学的互动和交流,建立了良好的人际关系。在丰富多彩的大课间体育活动中,学生放松身心,宣泄情绪,能够体会到运动带来的快乐和愉悦感,提高情绪调节能力,以乐观的心态面对困难和挫折。

(三)培养学生的动手能力和创造力

小学生参加大课间体育活动,不仅可以锻炼身体,而且可以提高动手能力和创造力。在集体体育活动中,学生有机会共同制订活动规则,创新活动形式,探索新的运动方式,丰富想象力,提高规划能力和问题解决能力。如,石羊塘小学有一项大课间体育活动是踢毽子,学生每天都要使用毽子。由于毽子使用率高,因此经常出现松动、底部脱落的现象。为此,学校倡导学生自己动手制作毽子。学生找来鸡毛、螺丝、垫片、绳子等材料,学习制作毽子,定期维修毽子。大课间体育活动不仅锻炼了学生的动手能力,给学生带来成就感,而且发展了学生的创新思维和创造能力。

二、小学开展大课间体育活动的现状

(一)体育活动的内容和形式缺乏新意

小学大课间体育活动项目主要以跑步、广播体操、跳绳为主,虽然具有锻炼学生身体的作用,但是活动内容枯燥、形式单一且比较固定,学生感受不到大课间体育活动带来的快乐,容易失去参加大课间体育活动的兴趣。有的学生参加大课间体育活动主要是为了完成教师安排的任务,大课间体育活动质量并不高,很难体现其功能和价值。

(二)部分学校体育设施和设备不完善

校园占地面积小,体育器材数量有限,体育设备不完善,这直接影响了大课间体育活动的开展。如,有的学生虽然喜欢踢足球、打篮球,但是学校没有足够的足球场和篮球场,很难保证每个学生都有机会踢足球、打篮球,大课间体育活动质量不高。有的学校室内场馆有限,在恶劣天气情况下,很难组织学生开展大课间体育活动,大课间体育活动被迫取消,体育活动缺乏持续性,无法满足学生参加运动、享受运动的需求。

(三)缺乏管理和监督

教育部建议中小学每天统一安排30分钟大课间体育活动,但是部分学校和教师并不重视大课间体育活动,没有认真安排大课间体育活动的项目和计划,对学生开展的体育活动缺乏监督和管理。有的教师认为,大课间体育活动应当由体育教师负责,自己不想参与大课间体育活动。除此之外,部分学校师生参加大课间体育活动的积极性不高,他们会选择在教室做其他事情,大课间体育活动效果不佳。

三、学校优化大课间体育活动的做法

(一)强化制度管理,保证大课间体育活动有序高效地开展

大课间是学生放松身心、缓解学习疲劳的时间。大课间体育活动是学校体育工作的重要组成部分,对促进学生身心健康具有重要作用。增加学生体育锻炼的机会,培养学生自觉锻炼身体

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信息技术指导,信息化类标书制作等,有20年相关工作经验。

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