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氧化还原反应说课课件;;01说教材;;03说教学目标;;05说教学方法;本质，从而学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维
回顾从得氧失氧的角度分析氧化还原反应，承上启下，加强新旧知识的联系
根据教学目标的要求和学生的具体情况，设置教学重点、难点如下：
06教学过程
H2+Cl2====2HCl
化合价的升降——共用电子对的偏移
06教学过程
至此完成了知识与技能目标2。
06教学过程
[Cl]-
（1）能根据化合价的变化分析氧化还原反应；
（五）课堂总结：学生展示，教师精点
分解反应：A=B+C
2、氧化还原反应与四大反应类型的关系
通过表格的填写，从化合价角度重新认识了氧化还原反应，完成目标一，通过小组合作、探究、展示培养了学生分析能力和语言表达能力。;06教学过程;四大反应类型;06教学过程;06教学过程;;06教学过程;;06教学过程;;NaCl的形成过程;;06教学过程;课堂实录;06教学过程;1.下列反应属于氧化还原反应的是（）
A.CuO+2HCl====CuCl2+H2O3+2HCl====2NaCl+CO2↑+H2O
4====K2MnO4+MnO2+O2↑D.Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O;;08教学反思;感
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