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校园劳动教育实践基地建设与管理研究

摘要：针对当前部分学校劳动教育以课堂讲授为主、重理论轻实践、劳动教育形式单一、师生劳动实践不足等问题，南宁市明天学校通过“三园两馆一基地”建设，深挖劳动教育基地文化，开发项目式基地实践课程，构建科学的劳动管理体系，优化劳动教育增值评价，从而形成以劳润德、以劳启智、以劳健体、以劳尚美、以劳力行，知行合一的育人模式。

关键词：劳动教育；实践基地；建设；管理

2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，决定社会主义建设者和接班人的精神面貌、价值取向和技能水平。学校要切实承担劳动教育主体责任，开足劳动教育课程，系统加强劳动教育；要对学生每天课外劳动时间作出规定，做到中小学劳动教育课每周不少于1课时。中共中央办公厅、国务院办公厅2020年印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，以及教育部颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，为各级各类学校开展劳动教育提供了遵循、指明了方向。然而，笔者在调查中发现，当前部分学校劳动教育将课堂讲授作为主要方式，重理论轻实践，学校的劳动实践基地形式单一，师生的劳动实践不足。

南宁市明天学校（以下简称我校）以“五育”并举为主线，在建设“三园两馆一基地”的过程中，打造开放共享的劳动场域，深挖劳动教育基地文化，使劳动与立德、增智、强体、育美相结合，突显润德培能劳动内涵，通过构建“五协同”管理体系，优化劳动教育增值评价，促进学生实现素养的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的育人价值。

一、建设“三园两馆一基地”，打造开放共享劳动场域

劳动基地是劳动育人的场域依托。我校秉持开放共享建设理念，以“种—学—研一体化”为目标，通过专家引领、校企合作、自主建设等路径，打造“三园两馆一基地”。“三园”即百花园、百草园和百果园，“两馆”即“非遗”传承馆和家政生活馆，“一基地”即校园绿化垃圾资源化处理基地。“三园两馆一基地”的建设不仅丰富了学校的功能布局，还为师生的学习、生活、研学等提供了更多的选择。

（一）“三园”的建设

百花园位于我校孔子广场西侧，总面积360平方米，共栽种有花35种、草20种、灌木5种、乔木5种，为我校师生提供种植、养护、修剪等劳动实践。百花园的养护权经过班级申请、考评、公示、认领后获得，由班级安排固定的时间组织学生负责浇水、除虫、拔草、修剪和施肥等。师生可以在百花园开展写生、绘制花草手绘画、学习制作花草贴画等课程教学活动。在参与花卉的种植、护理和观赏过程中，学生培养了对大自然的敬畏之心，提高了审美能力。同时，百花园还是学校美化环境的场所，为师生提供了赏花、休闲的好去处。

我校百草园占地300平方米，主要种植各种中草药，以“桂十味”（肉桂、罗汉果、八角、广西莪术、桂圆、山豆根、鸡血藤、鸡骨草、两面针、广地龙）为主推的“百草园”同时向外辐射，引入栽种广西其他著名中草药。另外种有天冬、射干、三叉苦等多种中草药材。师生通过劳动课程了解中草药的种植环境要求，通过给中草药浇水、除草、修剪枯枝等护理工作，认识中草药的根、枝、叶、花、果等药性及功效，了解常见药膳、药方等。百草园既为学生提供了实践场所，也为学校提供了草药资源，方便学生进行草药知识的学习并培养对中医药文化的兴趣。学生通过百草园，了解广西特色药材及本地区中草药资源概况，关注广西中草药文化的发展，进而了解中医药文化，感悟中华民族博大精深的医药文化，感受劳动人民的聪明才智，使中华优秀传统文化从小扎根心中。

我校的百果园占地420平方米，以“八桂甜果”为主题，种植有十余种广西当地果树，如隆安火龙果、融安金橘、恭城月柿、香山鸡嘴荔枝等。在百果园，学生可进行果树种植、蔬菜栽培等实践活动，了解果树的生长习性、特点及果实的营养价值。百果园既为学生提供了实践场所，也为学校提供了健康的水果和蔬菜资源，方便学生学习营养知识。学生通过观察果树各个阶段的生长情况，发掘优质水果背后的科研故事，进而了解广西水果资源的概況，感受现代农业科学的进步及劳动人民的聪明才智。

（二）“两馆”的建设

“非遗”传承馆是一个展示非物质文化遗产的场馆，主要展示壮锦这一传统民间艺术及其手工艺品、制作工艺等。在这里，学生可以了解本土“非遗”文化、学习传统技艺，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。“非遗”传承馆不仅为学生提供了实践场所，而且为学校提供了丰富的文化资源，方便学生学习文化知识。

家政生活馆是一个展示家庭生活技能的场馆，主要提供烹饪、家居整理、洗涤等家庭生活的技能实践。在这里，学生可以学习烹饪