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小班音乐教案及教学反思《碰一碰》_小班音乐中秋教案及反思大全

幼儿园小班音乐教案：碰一碰

活动内容：音乐嬉戏碰一碰

活动目的：

1、激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的兴趣，并在嬉戏中体验欢乐的心情。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动预备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐嬉戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停顿时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、嬉戏中，可请幼儿做询问者，教师答复，教师用指令不断地变换碰的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做答复者。

四、延长局部。

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩碰一碰的嬉戏。

小班幼儿音乐教案《碰一碰》

活动目标

1、帮忙幼儿熟识五官，把握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。

2、通过嬉戏激发幼儿读音乐嬉戏地感知力，增加沟通合作力量，在教师的鼓舞下，幼儿能主动创编最终一句歌词内容。

3、鼓舞幼儿积极参加音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的欢乐。

嬉戏预备:

手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。

嬉戏过程:

一、开头局部：

1、随音乐进入活动室

2、发声练习

二、根本局部：

（一）熟识歌词：

1、嬉戏指五官，熟识五官及身体器官。

2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：找一个朋友碰一碰

3、幼儿猜猜是谁在碰你们？引出小熊嘟嘟，他碰你们时你们有什么感觉？原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好

4、小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？引出前两句歌词找一个朋友碰一碰幼儿把握根本节奏。

5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？当小熊问碰哪里时幼儿一起说xx碰xx教师引导说出后两句歌词及节奏。

6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

7、渐渐进入旋律，请幼儿跟唱。

（二）感受歌曲节奏变化

幼儿依据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最终一句指自己小鼻子。（两遍）

（三）嬉戏《碰一碰》

1、规章：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最终一句相互碰一碰鼻子，录音重新开头，嬉戏则重开头。（两遍）

2、创编：请幼儿思索还可以碰哪里？尝试创编歌曲最终一句，并自编动作（两遍）

3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。

要求：随教师一起边唱边踏步走动，最终一句找到朋友（人数不限）边说xx碰xx边作出相应动作与伙伴亲切的碰一碰。

4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此嬉戏幼儿自由组合做嬉戏体验碰触的欢乐。

三、完毕局部：

教师唱歌曲《跟着教师走走》集合幼儿，请幼儿跟随教师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。

四、延长：可请幼儿回家和家长一起做此嬉戏体验与家人的亲切感。

中班音乐嬉戏详案教案及教学反思《碰一碰》

设计意图：

我选择设计了音乐嬉戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐嬉戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的熟悉，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐嬉戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新嬉戏，新规章，激发孩子的制造想象力量，提高孩子之间的合作表演力量。

活动目标：

1、幼儿能随音乐旋律开心地进展嬉戏。

2、感受乐曲活泼好玩的特点，培育幼儿的表演力量和合作意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程：

(一)引趣局部：

1、律动：《请你摸一摸》(在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进展了解。)

2、观赏音乐，了解歌词内容后鼓舞幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的嬉戏兴趣。)

(二)激情局部：

1、教师示范嬉戏：师：这首歌曲不仅好听，而且还能做嬉