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高一数学教学工作总结

高一数学教学工作总结1

本学期，根据需要，学校安排我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，

在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，

结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组

织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并

对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有

备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真

整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求

课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识

线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学

取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们

强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手

动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受

能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

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在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不

足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，

我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学

生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教

学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习

中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好

查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的

知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

六、积极推进素质教育。

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目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式