软件技术专业国家教学资源库.pptx

软件技术专业国家教学资源库

常州信息职业技术学院王小刚

6

3

项目建设基本情况

第一部分

联合全国16所高职院校、18家企业共同参与建设共建院校和企业参与建设的核心成员：193人

联合建设院校

项目建设历程

从2010年12月到2013年12月，历经了前期准备、试点启动、全面建设、审核优化、集成上传、推广应用等6个阶段，历时3年，完成了资源库预

期建设任务。

项目目标完成情况

第二部分

制定了资源库建设规划和资源开发技术路线。

明确了各阶段实施细则，分工合作，对资源库

建设全过程进行动态监控。

及时交流、研讨、稳步推进资源建设。

宠分调研科学论延

建设思路

依据软件开发规律，

遵循“入门-提高-综合”的学习规律，设计了“单元案例-课程案例-综合案例”三层次递进式案例学习资源，

供学习者自主选择，实现个性化学习。

根据软件技术学习特点，按照“学中练、练中学”教学思路，组织和设计各

类资源，提供了大量的实践内容，使理论与实践紧密结合，体现了“工学结合”的人才培养模式特征。

依据软件产品开发特点，遵循软件开发重用思想，提供丰富的代码、组件与控件、函数等素材资源，便于使用者复用开发，提高开发效率。

建设思路

184个单元案例、课程案例和综合案例。

建成了17个软件考证考级、项目管理等培训包。

专业

包含JAVA和.NET两个方向7个子库的专业资源。

—今12类素材资源6,366多个。

具有8个子库的行业资源。

建成了12门主干课程资源。

主要建设成果

培训

课程

案例

素材

行业

序号

资源名称

建设目标

实际完成情况

达成度

1

行业资源

建设8个子库

完成了8个子库的建设

100%

2

专业资源

建设7个子库

完成了7个子库的建设

100%

3

课程资源

建设12门核心课程

完成了12门课程的建设

100%

完成了79个单元案例的建设

完成了79个课程案例的建设

完成了26个综合案例的建设

139%

完成了17个培训包的建设

100%

完成了12类素材资源的建设，总量达到6,366个

127%

总体达成度

建设25个综合案例

建设107个课程案例

建设5,000个以上素材资源

4

5

6

建设17个培训包

案例资源

素材资源

培训资源

111%

主要建设成果

主要建设成果

主要建设成果

第三部分

特色与创新

为学习者创造了“自主、方便、灵活”的学习环境，建成了具有软件技术专业特色的资源库。

特点

学中练、练中学

职业情境、项目递进

理念

时时、处处、人人

资源组织模式创新资源内容创新

技术应用创新

用户易学易用

依据四类用户的个性化学习意愿，设计学习导航页面和学习指南。对层次较高的学习资源，考虑到资源的复杂度和不同学习者的侧重点不同，提供了个性化学习路线。

充分考虑了各类用户需求的差异性，

分级分层设计了资源。

分级设计资源，实现资源组织模式创新

““循序渐进、不断强化”学习规律

单元案例

便于学习者在学习单个知识点时反复练习，巩固知识的同时逐步提升技能。

课程案例

将课程中知识点贯穿起来，形成有一定难度的项目。

综合案例

在真实企业项目的基础上，为适应学习的需求和体现教学性，对其进行了有机的整合和二次开发。

依据软件技术特点，实现资源内容创新

（1）依据软件产品开发规律，提供递进式案例体系

依据软件技术特点，实现资源内容创新

项目文档库

功能插件库

（2）提供丰富的素材资源，开发应用便捷、高效

工具

使用手册

学习软件开发技术

网页模板网页特效

进行软件开发

控件组件库

学生作品库

音频库

函数库

图片库

类库

跟踪行业动态，实现技术应用创新

实现技术应用与产业同步

提供在线培训模块

提供产品推广服务

提供人才供需桥梁

项目推广应用成效

第四部分

（1）编制印发宣传手册，设计用户调查问卷等。

项目应用推广

（2）以教育部各类的会议为契机，向全国同类院校推广展示教学资源库建设成果。

项目应用推广

（2）以教育部各类会议为契机，向全国同类院校推广展示教学资源库的建设成果。

项目应用推广

（3）通过专门会议进行资源库推广宣传。

项目应用推广

青海

（4）通过共建院校、企业进行联动推广，在全国范围内对院校和企业进行推广应用。

项目应用推广

（5）借助江苏省软件产业