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高二实用政治学习方法分享2022

任何一门科目都离不开对学习方法的总结，同学们在学习政治时，

更要总结各个学习方法，这样也方便同学们日后的复习。下面是小编

推荐的高二实用政治学习方法分享，希望大家能够喜欢。

高二实用政治学习方法分享1

学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对

学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充

分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，培养自己

阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。

1.划分句子成分──全面地把握概念

许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句

子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

例如，对于高一政治第一课第一框中的重点名词“商品”(“商品

是用于交换的劳动产品。)，运用句子成分划分的办法，就能帮助学生

更好地加以理解：

(1)主干成分：“商品是劳动产品”。简单地说，商品就是劳动产

品。这种“化繁为简”的办法，可以帮助学生快速地掌握“商品”这

个经济学名词概念的要义。(2)第一修饰词：“交换的”。因此，并不

是所有的“劳动产品”都是商品。也就是说，商品是有条件的，并不

是任何“劳动产品”都是“商品”，只有那些“用于交换”的“劳动

产品”才是“商品”。这样，我们就能帮助学生准确地理解“商品”

这个哲学名词概念的内涵。

2.区分易混词──准确地理解知识点

俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的

选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学

生是否对知识准确地掌握。

例如，随着我国信用卡使用的快速增加，信用卡领域的违法犯罪

也随之增多。我国信用卡使用快速增加的根本原因是(2008年江苏学

业水平考试考题)

A.使用信用卡能够节省交易费用B、信用卡的功能全面，收款手

续简便

C、个人和社会信用体系的加强D、国民经济的发展和居民收入的

增加

这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D.但是，据当时的

统计，仍然有32%的学生做错。其做错的主要原因，就在于没有区分

清楚“根本原因、直接原因、间接原因”之间的关系。

比如我们书上还有诸如：“决定”与“影响”、“根据”与“条

件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，他们都属于易

混词。课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定。

在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准

确地把握知识点。

3.抓住近义词──培养信息转换能力

信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，

都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信

息转换能力的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就

对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。重点、

中心、关键、首要，这四个名词与“主要矛盾”就是“近义词”;主流、

大局、方向，这三个名词与“矛盾的主要方面”就是“近义词”……在

教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解

知识点。

例如：“2008年到我们回首已经加入WTO五周年之际。我们回

顾过去，15年艰难谈判中最大的困难是中美谈判。中国需要

WTO,WTO也需要中国。中国政府在谈判中始终坚持中国是发展中国

家，只能以发展中国家的身份加入WTO,从而维护了我国的国家利益，

获得了令人满意的双赢结局。加入WTO,有机遇，也有挑战，有利也有

弊，但总体上机遇大于挑战，利大于弊。”“请问，上述材料体现了

哪些哲学道理?”(2008年某市高三二模统考题)

对于上述题目，运用“咬文嚼字”的办法，把材料中的词句转换

成“政治术语”，就能比较好地作答。材料中，①“成为了”→“发

展”→发展的观点;②“艰难”→“曲折”→事物发展的道路是曲折的

观点;③“最”→“主要”→抓主要矛盾的观点;④“也”→“联系”→

联系的观点;“只能”→“特殊”→矛盾的特殊性原理;⑤“双赢”

→“共存”→对立统一的观点。⑥“利、弊”→“一分为二”→全面

看问题的观点;⑦“利大于弊”→两点之中有重点的观点。

4.注意对应词──学得灵活

“主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、