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小班音乐教案《小雪花》_中班语言活动小雪花教案

这篇《大班音乐教案：小雪花》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动设计背景：漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动预备

1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、

在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，“小雪花“就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花“。

2、反应幼儿创编的“小雪花“，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花“随音乐飘向远方，出教室。

小班优秀语言课教案《小雪花》

活动内容：

《小雪花》

活动领域：

语言

活动目标：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在教师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。

活动预备：

1.雪花(碎纸屑)

2.《小雪花》ppT

3.《小雪花》音乐

活动过程：

一、手指操《小雪花》导入

1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、外形)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽!

4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展现一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展现，大家一起学一学。

二、出示ppT，观赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?(教案出自：屈老!师教案网)我们一起来看看吧!

1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫快乐的喵喵喵的叫着，小黄狗欢乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做嬉戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美丽!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

五.幼儿创编儿歌

你喜不喜爱小雪花，假如我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》

教学意图：

结合季节教育，围绕雪绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性，并尝试以雪为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟识歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的根本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美妙的情操、健全的人格。

教学目标：

1.感受歌曲的美丽，学习用连