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项目五社会教育活动的设计与指导
任务一学会设计和指导自我意识活动
了解自我意识活动的含义，理解自我意识活动的特点，掌握
自我意识活动的目标和设计步骤。
教学会设计自我意识活动方案，能对自我意识教学实践活动进行
能力目标
目标记录评价。
愿意独立完成方案设计，大胆表达对自我意识教学实践活动
目标
的评价意见和建议。
重点重点：掌握自我意识活动的设计步骤。
难点
分析难点：独立设计自我意识活动方案。
教学
讲解法、谈话法、案例法；观察法、讨、练习法
方法
教学
多、课件
准备
一、自我意识活动《独一无二的我》片段，讨论导入。
二、了解自我意识活动的含义
1、概念解析。
2、提问讨论：自我意识教育对幼儿社会化有什么意义？
三、结合案例分析，学生理解自我意识活动的特点
（一）让幼儿了解自我、表现自我、形成对自我或他人的正确认识
（二）使幼儿在活动中有积极的情绪体验
教
学（三）让幼儿在活动中学习自我发动或自我控制
过四、掌握自我意识活动的目标
程
设学生理解掌握自我意识活动班目标。
计学习任务：
1、比较各班的自我意识活动目标的异同。
2、思考并回答表达态度的目标、表达能力的目标、表达知识与
经验的目标分别是哪些？
3、练一练：
试根据以下素材，拟定一个小班自我意识活动“别说我小”的活动
目标。
附：儿歌《别说我小》
你别说我小，我会穿衣和
你别说我小，我会擦桌把地扫
你别说我小，我会给花把水浇
现在我呀长大了，会做的事儿真不少
五、掌握自我意识活动的设计步骤
结合案例“大班自我意识活动：我长大了”，学生理解并掌握自
我意识活动的一般设计步骤：
（一）创设生活情景或故事情景引出
讲解要点：引出的形式：出示实物、模拟生活情景、讲故事。
（二）幼儿认识自我
讲解要点在指导时应注意运用各种教学方法使幼儿了解自我，
形成对自我的正确认识。
（三）组织幼儿表现自我
讲解要点：在指导时应注意让幼儿用语言、行为等方式把这些
认识表现出来。
（四）强化幼儿形成对自我的正确认识，用正确的方法表现自我
讲解要点：
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