九年级历史期中模拟卷（考试版A4）【测试范围：九上全册】(1).docx

2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（原卷版）

（考试时间：80分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：九年级上册全册。

5．难度系数：0.8。

6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（???）

A．推动了古埃及的水利兴修 B．哺育了古埃及农耕文明

C．诞生了强大的奴隶制国家 D．有利于埃及历法的产生

2．古巴比伦王国给人类留下了许多宝贵的文化遗产。其中，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（???）

A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》

C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》

3．古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。由此可知，古代印度（???）

A．等级森严 B．君权至上 C．众生平等 D．以民为本

4．雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，他扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，给予公民参政机会；他还建立了津贴制度。这些措施有利于（???）

A．鼓励公民积极参政 B．雅典居民人人平等

C．完善雅典选举制度 D．增强民众责任意识

5．公元前445年，罗马法废除了平民不得与贵族通婚的限制：公元前367年，规定：罗马政府的所有要职向平民出身的人开放。这表明罗马法（???）

A．达到了维护平民利益的目的 B．随着罗马帝国的演变而发展

C．随着社会矛盾的调和而发展 D．废除了贵族在政治上的特权

6．下图所示古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬，两部作品共同体现了（???）

题6图

A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合

C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念

7．有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（???）

A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务

C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性

8．中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（???）

A．出现资本主义萌芽 B．实行土地公有

C．居民都是自由农民 D．经济自给自足

9．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（???）

A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现

C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权

10．“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上……几个世纪中，帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”“它”是（???）

A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．查理曼帝国

11．大化改新，把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。这说明，大化改新（???）

A．实行有条件的土地分封 B．调整生产关系以促进生产力发展

C．仿效隋唐制度进行改革 D．使日本走上了资本主义发展道路

12．当欧洲笼罩于基督教的黑暗之时，以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，水乳交融，相得益彰……这表明这一帝国最大的贡献是（???）

A．创立了伊斯兰教 B．奠定欧洲民法的基础

C．沟通东西方文化 D．创造完整的代数学

13．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（???）

A．封君封臣制度的形成 B．租地农场和手工工场的产生

C．城市和大学的兴起 D．希腊城邦与民主