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小班音乐《开火车》教案

一、教学目标：

①学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲《火车开啦》。

②通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏

二、教学内容：

①学唱与表演《火车开啦》

②编创与活动《火车开啦》

三、教学过程：

同学们，教师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比教师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。教师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！教师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。

我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。教师已经学会了这首歌曲，大家听教师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师依据详细状况进展重点教学，加上三声部的强弱变化）教师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

下面我们小组之间相互争论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车预备去哪里，路线应当怎么走？（小组争论）**组来，你们预备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家预备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！教师想和大家做一个“起名字“在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，教师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的”测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，教师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开头考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。“大家觉得谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。（来回三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

小班音乐《开火车》教案2

活动背景：

本次的音乐活动，我选用的乐曲是《开火车》，全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采纳拟声手法，生动的仿照了火车开时的声音效果。

对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培育幼儿音乐力量，同时还培育幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面进展。于是依据新《纲要》的精神和歌曲特点及本班幼儿实际状况，我认为本次教学目标定位如下：

活动目标：

1、学习演唱歌曲，并能依据歌词进展创编动作。

2、乐于进展嬉戏，感受与同伴、教师共同嬉戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备

1、歌曲《开火车》的光盘，录音机，

2、节奏卡片、图谱

活动重点、难点

1、学唱歌曲

2、表演歌曲

3、集体开火车（难点）

活动过程

（一）、发声练习

（二）、共享歌曲《春天来了》

（三）、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票）

（四）、节奏练习

（五）、学唱歌曲《开火车》

1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍

3、朗读歌词并配上节奏

4、学唱歌曲《开火车》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？

幼：应当用快乐的、欢快的声音来演唱。