【部编版】四年级道德与法治下册《有多少浪费本可避免》优质课 说课.pdfVIP

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【部编版】四年级道德与法治下册《有多少浪费本可避免》优质课说课稿

一.教材分析

《有多少浪费本可避免》是部编版四年级道德与法治下册的一篇课文。这篇课

文通过生动的案例和数据，让学生了解到浪费现象的普遍性和严重性，以及如何从

自身做起，节约资源，避免浪费。教材内容贴近学生的生活，具有很强的现实意义，

旨在培养学生的道德素养和法治意识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但他们在日常生活中，

尤其在面对诱惑和便利时，很容易产生浪费行为。通过本文的学习，学生可以进一

步认识到浪费的危害，学会在日常生活中节约资源，做到法治与道德的有机结合。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解浪费现象的普遍性和严重性，学会在日常生

活中节约资源，避免浪费。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和

合作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的道德素养和法治意识，让他们自觉地

践行节约、环保的生活方式。

四.说教学重难点

1.重点：让学生认识到浪费现象的普遍性和严重性，学会在日常生活中

节约资源。

2.难点：培养学生自觉践行节约、环保的生活方式，提高他们的道德素

养和法治意识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学

生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象

地展示浪费现象，让学生更容易理解和接受。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示一些浪费现象的图片，引导学生关注浪费问题，

激发学生的学习兴趣。

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2.案例分析：让学生阅读课文，分析案例，了解浪费现象的普遍性和严

重性。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中节约资源，避免浪费。

4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何践行节约、环保的生活方

式。

5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调节约资源、避免浪费的

重要性。

6.布置作业：让学生课后观察身边的浪费现象，思考如何改正，并将想

法付诸实践。

七.说板书设计

板书设计如下：

浪费现象严重性

节约资源避免浪费

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和表现，评价他

们的学习态度和合作能力。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价他们对于节约资源、

避免浪费的认识和实践能力。

3.长期表现：关注学生在日常生活中的行为表现，评价他们是否能够自

觉践行节约、环保的生活方式。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习态度、课堂参与程

度、知识掌握情况等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方

向。同时，关注学生在日常生活中的行为表现，检验教学成果，不断提高教学质量。

知识点儿整理：

《有多少浪费本可