第3课　秦统一多民族封建国家的建立课件 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立;◆新课导学·预习提示

知识点一秦的统一

知识点二秦朝的暴政和速亡

◆教材拓展·素养落实;【课标】

(1)通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义

(2)通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因

【学习要点】

(1)大一统国家的建立

(2)秦朝崩溃的原因;知识点一秦的统一

1.条件

(1)客观条件

①人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。

②经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。;(2)秦国优势

①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。

②数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。

③商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。

④策略得当,秦国采取远交近攻策略。;2.过程

(1)灭六国:公元前230—前221年,秦灭六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。

(2)征南越:征服了南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷的控制。

(3)北击匈奴:击退匈奴的进攻,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。;3.巩固专制主义中央集权的措施;4.意义

(1)秦的统一建立起幅员辽阔的国家。

(2)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。

(3)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。

(4)促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。;[易混易错]郡县制与分封制

[学思之窗]教材P15,从人才角度分析,为什么秦能够统一六国?

提示:秦朝的经济文化相对于东方六国较为落后,人才也比较匮乏,而秦国正是通过大量任用外来客卿,唯才是举,才在大国争雄中崛起,最后统一中国。另外商鞅变法的法家思想运用和军功爵制也为秦朝选拔了大量人才,并加速了社会流动,而这也有利于秦国完成对全国的统一。;[问题探究]教材P20,分析探讨良好的吏治在秦崛起与统一中起到的历史

作用。

提示:商鞅变法废旧立新,其在政治制度上最重要的措施是废除分封制,在地方上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免、考核。这个制度便于国君直接控制地方,因此,秦国吏治出现了荀子所见“百吏肃然莫??恭俭、敦敬、忠信”,“不比周,不朋党”。地方的行政管理权从世袭贵族手中回到国君手中,避免了地方分割国家的财政、军事、行政管理权,促进了秦国富国强兵和行政高效。;知识点二秦朝的暴政和速亡;(2)秦二世的暴政:残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担,致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。

(3)秦末农民起义:陈胜、吴广首义,揭开反秦起义的序幕,后来建立“张楚”政权;陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。

2.秦朝灭亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。;3.楚汉之争

(1)时间:公元前206—前202年。

(2)概况

①刘邦:“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当。

②项羽:刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,加之分封政策失当,缺乏稳固的根据地。

(3)结果:刘邦击败项羽,建立西汉。;[学思之窗]教材P19,分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。

提示:秦王朝东部地区统治力量比较薄弱,当时楚人反秦意识最为强烈,加之陈胜起事地点在楚国,因此陈胜以“张楚”(张大楚国)为旗号,号召人民反抗秦王朝的统治。陈胜以“张楚”为号是一种宣传策略,是想要利用楚地民众的复国情绪来壮大力量,推翻秦朝政权。

[思考点]教材P19,楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因是什么?

提示:刘邦“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当,而且刘邦的根据地位于经济相对发达的关中地区。项羽刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠;加之分封政策失当,违背了统一的历史潮流;缺乏稳固的根据地。故项羽最终被刘邦击败。;教材拓展·素养落实;教材拓展·素养落实;【典题试练1】[2024·浙江台州期末]《史记·秦始皇本纪》中关于秦王朝的疆域有如下记载:“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。”其中阴山位于图中的()

A.① B.②

C.③ D.④

[解析]根据所学可知,阴山位于今内蒙古自治区

的中部,即本题地图上②的位置,B项正确;

①是临洮,③是渔阳郡,④是辽东郡,均不是阴山所在地,排除A、C、D项。;史料①古先民平(公平)其政者,莫遂(达到)于秦。②秦皇负扆(帝位)以断天下,而子弟为庶人。所任将相,李斯、蒙恬皆功臣良吏也。……③末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……自法家论之,秦皇为有守。非独刑罚依科也,用人亦然……夫有功者必赏,财爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严,而不妄诛一吏也。由是言之,秦皇之与孝武,则犹高山之