北师大版一年级上册数学 综合实践 记录我的一天教学设计（3课时）（表格式）.pdf

淘气的一天

1.能结合“淘气的一天”,回忆自己一天在什么时间做什么,并尝试介绍,能把

教学目标

件和时刻对应;在拨一拨的活动中,认识钟表,认识整时和半时。

2.在活动过程中,大胆发言,能发现和提出遇到的困难并想办法解决。

教学教学重点:认识钟面,会认读整时、半时。

重难点

教学难点:探索整时、半时的指针规律。

教学准备课件,数字卡片,学用钟表。

目标落实教师活动学生活动二次备课

一、情境导入一、发现问题

今天有一个好朋友来到了我们活动:口语表达。

的课堂,猜猜它是谁?在平时

预设:我知道这是钟表。

激发学生的

的生活中,我们和时间接触的

学习兴趣,

非常多,比如我们什么时间上

为新课作

课,什么时间放学等等。时间

铺垫。

对我们非常重要,那么怎么认

钟表上的时间呢?这节课,我

们就来学习这方面的内容。

二、引导合作二、探究问题

出示情境图。1.活动一:观察情境图,自由

1.课件出示:说说。

(1)请大家仔细观察钟表,说

预设1:有两根针和12个

说你看到了什么。

数字。

(2)谁知道这两根针的名字?预设2:长的叫分针,短的叫

拿出学具,指一指,并和同伴

时针。

说一说。

预设3:不同。又细又长的

通过说一(3)这两根针的粗细相同吗?是分针,又粗又短的是

说,培养学时针。

生的观察能

力与语言表

达能力。

2.淘气和大家一样也上一年级

2.活动二:观察情境图,同桌相

了,下面是淘气的一天。淘

互说说。

气的一天都做了什么?看图

预设1:他早上起床很早。

说一说。

预设