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中班主题19-24个月亲子小兔买菜教案反思

这是中班主题19-24个月亲子小兔买菜教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、亲亲热热mdash;mdash;我是小明星指向：能自动上前作自我介绍，声响嘹亮，并能友好地欢送同伴。

预备：玩具小话筒1只。

活动目标

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用言语进行表述。

2、在进行表演时，能和同伴彼此配合，共同完成表演。

过程：

1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍。

教师：宝宝，你们好，我是XX老师，很快乐见到你们。

2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师本人的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一同欢送勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：XXX︱XXX︱，你真棒！〔拍手两下，最初一个动作翘翘大拇指〕3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩mdash;mdash;异型嵌板指向：练习二指捏，经过视觉和触觉感知物体的颜色和外形，并进行逐一配对。

预备：人手1份：异型嵌板〔三角形、房型、树型〕1块；背景音乐。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师示范游戏玩法。

将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是甚么；再将嵌板翻过来，和宝宝一同认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称。

教师动作迅速地从嵌板中取走一块，发问：甚么不见了再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：XX回来了。反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板。

3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。

提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的精确性，经过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和逐一配对的认识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特点；引导宝宝摆布手都来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板〔可全部取出，也可每次只取1个〕，让宝宝进行配对练习。

家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指点。

4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同収归活动材料。

三、说说唱唱mdash;mdash;小兔买菜指向：经过指认、匹配等活动开展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜。

预备：

1、故事角色木偶及大卡片1套。

2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书?小兔买菜?1本，小碗1个〔内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套〕。

过程：

1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引发宝宝兴味。

教师：小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的

教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一同说出卡片上的蔬菜的名称。

2、出示图书，演示看书的方法及与图片逐一对应的方法。

3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一同看图书。

提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应地位；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的浏览习气。

4、浏览结束，请家长和宝宝一同収归活动材料。

四、开开心心mdash;mdash;小兔去买菜指向：促进大肌肉的开展和身体的谐和能力。

预备：人手1个小菜篮，假设干蔬菜模型〔放在架子上〕，各种妨碍物〔如爬。钻、跨的器械〕，大箩筐1个，小兔木偶1个。

过程：

1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。

2、教师创设游戏情境，导入活动。

教师：今天我们要帮小兔去买菜。一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：我们要爬过小山坡，钻过小岩穴，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。

提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的开展和身体的谐和能力。

3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到起点购置蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏反复屡次。

提示家长：留意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时留意宝宝的平安；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，讯问宝宝买的是甚么。

4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。

附故事：小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，由于今天她要请朋友来家吃饭。

来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：多新颖的西红柿，给我来一个吧！小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说：猫阿姨，我要买这个红辣椒！小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问