幼儿中班健康活动教案《我爱小手》.docxVIP

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》_中班健康教案能干的小手

【活动目标】

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

【活动预备】

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

【活动过程】

一、猜谜，引起幼儿兴趣。

出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

二、嬉戏印指纹，让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?

三、幼儿操作，熟悉手的功能。

1、幼儿自选材料用手进展操作，(教案出自：)如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

2、试验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉?这说明什么?

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

4、嬉戏奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

5、手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

四、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。

1、假设没有手会怎样?

2、我们应当怎样爱护小手?

中班安康优秀教案《我的小手》

活动目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

活动预备：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程：

1、猜谜，引起幼儿兴趣。

教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、嬉戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？

3、幼儿操作，熟悉手的功能。

（1）幼儿自选材料用手进展操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

（2）试验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。

（4）嬉戏奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

（5）手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。

（1）假设没有手会怎样？

（2）我们应当怎样爱护小手？

中班安康活动教案：能干的小手

小编为网友整理的《中班安康活动教案：能干的小手》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标：

1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。

2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

活动预备：

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样)

3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：“手套”)

活动过程：

一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚刚你做了什么？

是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结：

小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手

1.幼儿观看手提问：你的手上有什么？