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2023九年级语文下册第六单元写作有创意地表达说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在让学生学会在写作中运用创意表达,丰富文章内容,提升文章魅力。结合九年级学生的认知水平和课程主要内容,本节课将引导学生通过观察生活、运用想象力和创新思维,将有创意的表达方式融入写作实践中,培养学生的创新意识和表达能力,为后续高中阶段的写作打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力,通过创意表达的学习与实践,提高学生的思维发展与品质,增强文化传承与理解。具体包括:培养学生观察生活、捕捉细节的敏感性;激发学生的想象力,提升创新思维;锻炼学生运用多种表达方式,创造性地进行写作,从而实现语言表达的个性化和独特性。同时,通过写作实践,增强学生对中国传统文化的理解,提升文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生理解并掌握创意表达的多种方式,如比喻、拟人、夸张等修辞手法。
②培养学生将创意表达应用于实际写作中,提高文章的趣味性和吸引力。
2.教学难点
①如何激发学生的想象力,让他们能够在写作中自然地运用创意表达。
②如何指导学生观察生活,发现生活中的细节,并将其巧妙地融入写作中。
③帮助学生克服写作中的心理障碍,鼓励他们勇于创新,敢于尝试不同的表达方式。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
①采用案例分析法,通过经典例文引导学生理解创意表达的应用。
②实施小组合作学习,鼓励学生相互交流写作心得,共同探讨创意表达的方法。
③运用实践教学,让学生现场练习写作,教师即时指导,提升学生的实际操作能力。
2.教学手段
①使用多媒体课件展示创意表达的实例,增强直观性。
②利用网络资源,提供丰富的写作素材,拓宽学生视野。
③运用教学软件进行写作训练,实时反馈修改建议,提高教学互动性和效率。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示一篇具有创意表达的文章片段,引发学生对创意表达的兴趣和好奇心。
回顾旧知:简要回顾学生在previous学习中已经掌握的写作技巧和修辞手法。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:详细讲解创意表达的定义、目的和重要性,重点介绍创意表达的多种方式,如比喻、拟人、夸张等修辞手法。
举例说明:通过分析具体文章中的创意表达实例,帮助学生理解创意表达的应用和方法。
互动探究:引导学生进行小组讨论,分享自己曾经使用过的创意表达方式,并探讨如何更好地运用创意表达来提升文章的质量。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生根据所学知识,进行创意写作实践,尝试运用不同的创意表达方式来完成一篇短文。
教师指导:在学生写作过程中,教师巡回指导,及时给予学生反馈和建议,帮助学生完善创意表达的部分。
4.课堂总结(约10分钟)
教师总结:教师对学生在本节课中的表现进行总结,强调创意表达在写作中的重要性,并指出学生在实践中的优点和需要改进的地方。
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:要求学生结合本节课所学,选取一个主题,进行创意表达的写作练习,要求文章中至少运用三种以上的创意表达方式。同时,鼓励学生阅读相关创意写作的范文,以便更好地理解和运用创意表达技巧。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)文学名著中的创意表达:介绍一些经典的文学名著,如《红楼梦》、《西游记》等,分析其中的创意表达手法,让学生感受创意表达在文学作品中的独特魅力。
(2)现代创意写作案例:搜集一些现代作家的创意写作作品,如莫言、余华等人的小说,让学生了解创意表达在现代文学中的应用。
(3)创意表达相关的电影、戏剧:推荐一些富有创意表达的电影和戏剧作品,如《大话西游》、《霸王别姬》等,让学生通过视觉艺术感受创意表达的力量。
2.拓展建议
(1)鼓励学生在课余时间阅读文学名著和现代创意写作作品,关注作者如何运用创意表达手法,提升自己的写作水平。
(2)组织学生观看创意表达相关的电影、戏剧,引导他们分析作品中的创意表达技巧,并尝试运用到自己的写作实践中。
(3)开展创意写作小组活动,让学生在小组内分享自己的创意写作心得,相互学习、借鉴,提高创意表达能力。
(4)鼓励学生参加各类写作比赛,激发他们的创作热情,将创意表达融入自己的作品中,展示自己的才华。
(5)引导学生关注生活中的创意表达现象,如广告、标语、网络用语等,学会从中汲取创意表达的灵感,丰富自己的写作素材。
教学反思
今天的课堂上,我尝试引导学生理解并运用创意表达进行写作,整体效果还算不错,但也有一些地方值得深思和改进。
首先,我感到学生们对于创意表达的概念理解得比较快,但是在实际操作中,还是显得有些生
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