一年级上语文备课指导《a o e》_人教新课标.docVIP

一年级上语文备课指导《aoe》_人教新课标

一年级上语文备课指导《aoe》_人教新课标

一年级上语文备课指导《aoe》_人教新课标

《aoｅ》备课指导

一、教学建议

1、字母教学

教学a、o、e得发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、ｏ、e得音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿得基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eｅe”、要告诉学生发单韵母a、ｏ、e得音时，口形不能变动。

利用插图帮助学生记忆ɑ和e得形,可让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似得部分。学生对拼音字母得形状、发音,都有自己得理解,记忆方法也不同。可让学生想一想:您还有什么好办法记字母得音和形吗?

声调教学，要讲清声调符号得形状和四声得读法。第一声起音高高一路平,第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起,第四声从高降到最底层。可以借助图画学习a、o、ｅ得四声：“汽车平走āāā，汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声得变化。练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉字得读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音,还可以通过对比练读,以进一步复习巩固。

2、书写指导

先让学生认识四线格，观察ａ、o、e在四线格中所占得位置,再指导书写、

a占中格，先写左半圆“，再写竖右弯“”，两笔写成。

o占中格，从左上起笔,一笔写成。

e占中格,从里面起笔,一笔写成、

这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范,加强个别辅导、要注意培养学生正确得执笔姿势、写字姿势和良好得写字习惯、

３、扩展活动

１。读儿歌。

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa、

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

清清池塘一只鹅,水中倒影eee。

２。跟着老师读一读，说一说。

ā阿姨好！

á啊！您说什么？

ǎ啊？这是怎么回事？

à啊，多么可爱得小鸟!

ō噢，原来是她。

ó哦，她也会游泳?

ò哦！我明白了、

é飞蛾额头

ě恶心

è饿了凶恶

３。游戏、

学生戴着拼音字母头饰上台,一边用动作展示ａ、o、ｅ得样子一边介绍自己。“小朋友好！我是a。您们愿意和我做朋友吗？下面得小朋友都大声地说:“ａ，您好!我们愿意和您做朋友!”

4、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

4、教学时间

教学本课可用2课时。

二、教学设计举例

１、学儿歌，明确学习目得

读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。

2、看图讲故事,激发学习兴趣。

３、学习单韵母ɑ

a。看图说话，教师适时指点学生说话中“啊”得发音。引出单韵母ɑ，板书“ɑ”、

b。教师示范发ɑ得音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿,体会发音要领。

c。引导学生看看图和“ɑ”，说说发现了什么。借助小女孩得头部形状记忆ɑ得形。教儿歌,记忆ɑ得音和形。

d、学生反复练习ɑ得发音。

4、学习单韵母o（方法同上)

5、学习单韵母e(方法同上)

6、指导书写

a、认识四线格。

b、教师示范，讲清ɑ、o、ｅ得笔画笔顺及占格位置。

学生练习书写字母。

７、学习声调

ａ。认识声调符号。看图上小汽车得走势，配合手势和儿歌学习。

“ˉ”一声平,“’”二声扬，“ˇ”三声拐弯，“`”四声降。

b、练习读ɑ、o、e得四声。

（1）顺序读，变序读。

（2)二、三声对比读。

á—ǎó—ǒé-ě

(3）联系日常生活，用带调得ɑ、o、e组词。