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巧提沙大班科学教案

【活动目标】

1、通过玩巧提沙的嬉戏，探究提沙的方法。

2、通过尝试各种不同的工具，进一步探究提沙的方法。

3、进一步感知统计。

4、培育幼儿积极探究的精神。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

【活动预备】

1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）

2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、嬉戏棒、铅笔）

3、统计表4张。（每组一张）

【活动过程】

一、幼儿探究提沙的方法。

导语：教师发觉一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。

1、幼儿探究提沙，教师巡回指导。

2、沟通阅历，教师加以小结。

二、幼儿尝试用多种工具探究提沙的方法，并进一步感知统计。

导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？

1、幼儿争论各种提沙的工具。

2、幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。

3、集体沟通，并进一步统计结果。

4、争论细小工具提沙的方法。

导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？

三、延长：探究怎样提干沙。

导语：教师还给你们预备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。

1、幼儿尝试提干沙。

2、幼儿尝试想方法将干沙变湿沙并提起来。

3、幼儿沟通探究的过程。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的`完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

【巧提沙大班科学教案】