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部编版小学二年级语文上册第五单元单元教案

第五单元教学计划

教材分析

本册第五单元围绕“思维方法”这一专题进行安排，主要由《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和语文园地五组成。本单元的故事内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容。《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没有得到的原因，促进队事物之间相互联系的理解。通过研究，让学生懂得生活的一些道理，获得初步的思考问题的一些方法。教学目标

1、本组共要认识35个字，会写24个字，读准3个多音字，会写21个词语。

2、分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的语气。

3、联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4、和别人商量事情，要用商量的语气，并把本人的想法说清楚。

5、能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。

6、积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。

7、仿照例子，把句子写具体。

8、背诵积累古诗《江雪》

9、阅读《刻舟求剑》，和同学交流读后的感受。

教学重难点

1、识字，写字，朗读感悟。

2、巩固识字，规范书写。

1

3、联系上下文和生活经验，理解故事蕴涵的意思。

4、研究课文的言语表达，积累言语。

教学方法

1、联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时

充裕利用儿童的生活经验，重视交给识字方法，力求实用结合。

2、朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。

3、窥察实践法：在研究本单元教材时，指导学生联系生活实际，用生活中

的实际例子进一步理解课文内容。

课时安排

《坐井观天》两课时

《寒号鸟》两课时

《我要的是葫芦》两课时

语文场地五三课时

总计九课时

12、坐井观天

教材分析

《孤陋寡闻》是一篇非常有趣的寓言，经由过程青蛙和小鸟争论天空大小的故事，说清楚明了一个深入的原理：看问题、认识事物，站得要高，看得要周全，不克不及像青蛙那样犯了错误还自以为是。经由过程本课的研究，学生对这些成语的理性认识将会进一步加深，将从掌握知识渐渐走向能力转换，为本组后面课文的研究打下坚实的根蒂根基。

教学目标

1、认识9个生字；会写8个生字。理解“坐井观天、井沿、无边无际、大

话”等词语。

2

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，研究分角色朗读课文。

3、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理：看问题和认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，犯了错误还自以为是。

教学重难点

1、认识9个生字；会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，研究分角色朗读课文。有感情地朗

读青蛙和小鸟的三次对话。

3、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。

教学方法

1、创设情境法。

2、语境识字法。

教学准备

自制生字卡片、课件。

课时安排2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，研究分角色朗读课文。有感情地朗读

青蛙和小鸟的三次对话。

2、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。2、有感情地朗读古诗，背诵古

诗。

3、认识9个生字

教学过程：

1、谈话导入

3

1、师：一只青蛙天天坐在井里，抬头就望见蓝蓝的天空，过着悠闲自在的生

活，忽然有一天一只小鸟飞来落在井沿上，使他的生活发生了变化。这节课

我们来研究一则寓言故事——《孤陋寡闻》

2、板书课题，齐读课题。

3、师：寓言故事就是经由过程一个短小的故事申明一个深入的原理。让我们走

进课文，看看这则寓言故事将告诉我们一个什么原理。

2、多样识字。

1、自由朗读读文，要求读准字音，读通课文。

2、多种形式识字。

(1)带拼音读生字。

通过刚才的朗读，大家现在一定能准确喊出生字宝宝的名字了吧！瞧，他们

正向我们招手呢！谁先来？(点击课件：带拼音读生字)如果小朋友读对了，

我们就跟着读一遍。

(2)去掉拼音，认读课文中的词语。

(3)学生交流识字方法。

[设计意图：识字教学是低年级的教学重点。形式多样的识字方法能有层次

地指导学生轻松识字。]

3、师：认识了生字，我们再读课文一定会有新的收获。指名分段朗读课文，

其他同学边听边思考：课文写了一件什么事？(学生交流：课文写了小鸟和

青蛙争论天的大小的事。)

三、朗读对话，品味寓意。

(一)研究第1自然段。

1、青蛙和小鸟为什么会争论天的大小呢？指名朗读第一自然段。

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