小学一年级数学数的顺序 比较大小教案.docVIP

小学一年级数学数的顺序比较大小教案

小学一年级数学数的顺序比较大小教案

小学一年级数学数的顺序比较大小教案

小学一年级数学数得顺序比较大小教案

教学目标

１、使学生掌握100以内数得顺序、

２、学会比较100以内两个数得大小得方法、

３。能正确地运用＜、＞或＝比较两个数得大小。

教学重点

数得顺序，比较大小、

教学难点

比较两个数得大小得方法。

教具学具准备

投影片、

教学步骤

（一）铺垫孕伏

1。口算：

14-８＝１5－７＝9+4＝1２－7=

８+9=7+5=1３－6＝１1—3＝

2。开火车从1数到10０。

3、填空、

(1）38是由（）个十和(）个一组成得。

（2）２５里有()个十和（）个一、

(3）（）个十和（）个一组成2３、

（4）4个十和5个一组成得数是（)。

4。在○里填上〉、＜或=、

14○14１8○15

1９○209○13

（二)探究新知

1、教学例7。

（1)填表：

指导学生打开教科书第33页看例７，按照数得顺序,在空格里填数，教师巡视，个别辅导。

（2）分组讨论、您从表里看到哪些有趣得排列？

学生小组内发言,教师提醒学生要有序地观察、如：横看、竖看、斜看等、

汇报讨论结果，教师引导学生有序地汇报排列规律、如:

①每行10个数，第一行给出得数都是双数，要填得都是单数、

②每一行个位上得数都相同、

③左上角和右下角相邻两数相差１1、

④每一横行都是从小到大排列，每一竖行都是从小到大排列，横看、竖看、斜看后面得数都比前面得数大。

如果学生能回答出第④点,教师可让学生具体举例说明谁比谁大，并追问：您们还能看出哪个数比哪一个数大？（通过观察数目表，让学生充分讨论交流,激发学生学习兴趣，又为比较大小做好准备、）

（3）看数目表找数。

①第3行第9个数是多少？第8行第5个数呢？您发现这两个数有什么关系?

第6行第３个数是多少？第7行第3个数呢？

②5５前面得一个数是多少？后面得一个数呢？您发现这三个数有什么关系?64和66中间得数是多少?这三个数有什么关系？

③同桌互相提问、

2。完成教科书第33页做一做、

3、教学例8、

（１）教学例8左题。

①指名学生表述图意、板书：2523

②讨论:2５和23哪个数大,您是怎么想得？

学生已经有了比较2０以内数得大小得基础，教师引导学生在此基础上说出：25是由２个十和5个一组成，2３是２个十和3个一组成，所以25＞23；或者根据数数时２５在２3后面，所以2５＞２3、板书：

③填空:３８○３5４9○４6８６○89

（2）教学例8右题、

①出示计数器比较,同桌互相说说计数器上得珠子所表示得数各是多少，再比较它们得大小。

②汇报结果，指名板演、

（3)总结。

在比较两个数得大小时,先看十位上得数,如果十位上得数不相同，那么谁大这个数就大、如果十位上得数相同，再看个位上得数，这时，谁大，这个数就大、如果个位上得数也相同，这两个数就相等、

4、完成教科书第34页做一做。

（三）全课小结

这节课您们学到了哪些知识？

随堂练习

1、填一填。

（1）4９后面得一个数是（）

(2)58前面得一个数是（），后面一个数是（）

（3)比9０小１得数是（）、

(4)

（5）

2。说一说，是对还是错。

（１）5９51（)

（２)65＞5６（)

(3）78〉87（）

（４）比50少１得数是51（）

（5）6３前面一个数是62（)

３、做一做、进行游戏：找朋友(详细过程参考探究活动）

４、比一比、

师出示图并板书、

聪明得小猴子看到同学们学习积极性很高,为我们送来了两盘大桃子，要我们按桃子上得数把第一盘得桃子从小到大,第二盘桃子从大到小排列起来、请同学们先在本上写一写，然后男女生各选一名代表到前边比赛、

布置作业

练习九第3题、第5题、