2023二年级语文下册 第三单元 识字3 贝的故事配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级语文下册第三单元识字3贝的故事配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《贝的故事》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2.通过识字学习，提高学生独立识字和运用汉字的能力。

3.激发学生对汉字文化的兴趣，增强文化自信。

4.培养学生观察、思考和表达的能力，提升语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《贝的故事》中的生字词。例如，“员”、“壳”、“赔”、“赚”等，这些字词是课文的基石，需要学生牢记并能正确书写。

-理解课文内容，特别是贝的故事背后的寓意，以及贝在古代作为货币的作用，这是课文的核心知识点。

-学会通过观察汉字结构来识字，如“贝”字的上下结构，以及它与“财”、“贫”等字的关联，增强学生对汉字结构的认识。

2.教学难点

-学生可能会混淆形近字，如“贝”和“负”、“壳”和“鹅”，需要通过反复练习和比较，帮助学生区分。

-理解课文中的抽象概念，如“赔”和“赚”的含义，以及它们在生活中的实际应用，这可能需要教师通过具体例子来解释。

-将课文内容与实际生活联系起来，如通过讨论古代贝币与现代货币的异同，帮助学生理解货币的演变，这一部分可能对二年级学生来说较为抽象，需要教师用浅显易懂的语言进行引导。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课文内容，讲解生字词的读音、书写和含义。

2.利用讨论法，引导学生探讨贝在古代作为货币的作用及其与现代货币的联系。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟买卖场景，理解“赔”和“赚”的概念。

4.运用多媒体展示古代贝币的图片和实物，增强学生对课文内容的直观感受。

5.通过游戏化的识字环节，如“找不同”、“拼字游戏”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《贝的故事》。你们听说过古代的人们是用什么来交易的吗？对了，是贝。那我们一起来听听这个故事，看看贝在古代有什么特别的用途吧。”

2.课文朗读与初步感知

-“请大家先自己默读一遍课文，注意观察生字词，有不认识的字可以圈出来，等会儿我们一起来学习。”

-（学生默读）

-“现在请一位同学来朗读课文，其他同学注意听，看看他是否读得正确、流利。”

-（学生朗读）

-“很好，朗读得非常棒。现在请大家一起来回答一个问题，这篇课文的主要内容是什么？”

3.生字词学习

-“下面我们来学习课文中的生字词。请大家看黑板，我依次出示生字词，你们跟着我一起读，并且注意观察每个字的结构。”

-（教师出示生字词，学生跟读并观察）

-“现在请大家翻开课本，找到生字词表，我们来一一复习这些字的读音和书写。”

-（学生复习生字词）

4.课文内容探究

-“现在我们对课文有了初步的了解，接下来我们深入探究一下课文内容。请大家仔细阅读课文，思考以下问题：贝在古代有什么作用？课文中的故事告诉我们什么道理？”

-（学生阅读并思考）

-“好，现在我们来分享一下你们的答案。谁愿意先来说说？”

-（学生回答问题）

-“很好，贝在古代确实是作为一种货币来使用的。那么，课文中的故事告诉我们，我们应该怎样对待财富和诚信呢？”

5.重点句子解析

-“接下来，我们来解析一下课文中的重点句子。请大家找到这句话：‘他赔了钱，却换来了教训。’谁来解释一下这句话的意思？”

-（学生解释）

-“很好，这句话告诉我们，有时候我们可能会因为一些错误而付出代价，但是从中我们也能学到宝贵的教训。还有哪句话你们觉得很重要，想要分享的呢？”

6.角色扮演

-“现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每组选出一个同学扮演故事中的商人，其他同学扮演顾客。我们来模拟一下买卖的场景，看看谁扮演得最生动、最有趣。”

-（学生分组并进行角色扮演）

-“很好，大家都扮演得非常棒。从这个角色扮演中，你们有没有更深刻地理解到课文的寓意呢？”

7.总结与拓展

-“通过今天的学习，我们知道了贝在古代的重要作用，也明白了诚信和财富之间的关系。那么，如果你们在日常生活中遇到了类似的情况，你们会怎么做呢？”

-（学生分享自己的看法）

-“很好，大家都说得很有道理。最后，我们来做一个拓展练习。请大家想象一下，如果现在还有使用贝作为货币的时代，你们会如何使用这些贝来交易呢？可以画画、写故事，或者用其他方式来表达你们的想法。”

-（学生进行拓展练习）

8.结束语

-“今天我们一起学习了《贝的故事》，通过这篇课文，我们不仅学会了新的生字词，还理解了诚信和财富的重要性。希望大家