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小鸡找虫教案

小鸡找虫教案1

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，立刻全部的孩子都围了上去认真“讨论”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”依据幼儿的`一系列争论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学预备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、嬉戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路教师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌教师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队教师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）教师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子教师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）教师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

教师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

教师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）教师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1教师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2教师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法帮忙这只小鸡？

3、出示示范纸3教师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

小鸡找虫教案2

活动目标：

1、在嬉戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的欢乐。

2、在嬉戏中依据任务查找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。

学问预备：

1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。

2、了解小鸡根本的特征及简洁的生活习性，知道小鸡最喜爱吃虫子，经常会到草地上捉虫子吃。

物质预备：

1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上）；小鸡头饰

2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；其次套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子

3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1、今日天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）

2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！

二、嬉戏操作，体验乐趣

大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。

1、自由找虫

自由念好儿歌开头去找小虫，看谁找的又快又多？（提示小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）

2、按数找虫

你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提示小鸡依据数字找相应的虫子。

3、按数、色捉虫

宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们依据数、颜色找虫子。

你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。

4、按数、色、大小捉虫

我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们依据数、颜色、大小找虫子。

你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。

三、高快乐兴回家

今日我们的本事可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它肯定很快乐，那我们快点回家给爸爸吃吧！

小班数学活动：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历,除了业务