高考思想政治一轮总复习精品课件 必修4 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律-第三课 把握世界的规律-第四课时 用对立统一的观点看问题.ppt

***********************变式2（2023·江苏模拟预测）某主流媒体制作了四个“词云”图，图中内容体现了以习近平同志为核心的党中央的关切事。从哲学角度看，对下列“词云”分析正确的是()A图1图2图3图4①图1:人民是历史的创造者，要关注人民群众利益②图2:树立创新意识，努力促进新事物成长壮大③图3:分清事物的主流和支流，坚持两点论与重点论相统一④图4:事物发展的道路是前进的，要用发展的眼光看问题A.①② B.①④ C.②③ D.③④[解析]图1强调我国要坚持人民至上，完善社会保障，实现发展成果由人民共享，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。所以图1体现了人民是历史的创造者，要关注人民群众利益，①分析正确。图2强调我国要加大改革发展的力度，贯彻新发展理念，培养创新人才，促进科技创新，推动供给侧结构性改革，实现经济高质量发展。所以图2体现了要树立创新意识，努力促进新事物成长壮大，②分析正确。图3强调我国要直面问题、迎接挑战、战胜困难。图3强调了要抓关键，抓主要矛盾，③分析错误。图4强调要有历史耐心，长远谋划。在完成决胜全面小康的目标后，我们继续向第二个百年奋斗目标进军，建设社会主义现代化国家，实现可持续发展，促进全体人民共同富裕，福泽子孙后代。图4体现了量变积累到一定程度才会发生质变，要重视量的积累，④分析错误，且事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。【知识链接】——会迁移提示：02典例突破素养升华研议题答题悟法认识评价类主观题:常见设问：“如何（怎样）认识或看待材料中的经济现象?”“评析材料中的经济现象。”解题要领:定性（是什么）——对象的性质判断;分析（为什么）——分析现象或行为等的原因、影响、意义;结论（怎么办）——正确而又完整的态度、做法。（1）把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型:积极型和消极型。（2）积极型的处理办法:从是什么（对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释）、为什么角度展开。（3）消极型的处理办法:对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其是错误的。（4）混杂型的处理办法:综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。既要切中要害，又要简明扼要地进行论述。典例突破（2023·江苏高考真题节选）阅读材料，回答问题。古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。结合材料，运用“唯物辩证法”的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。解题思路第一步：审问题、析题型、明方向结合材料，运用“唯物辩证法”的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由第二步：析问题、联材料、调知识甲方不赞成搬迁，建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁教材溯源，梳理回顾唯物辩证法的相关知识。基于对材料关键词“规划和融合共生”的认识，锁定答题原理第三步：组答案、融材料、用术语作答区域提示：系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，让村民参与到文物保护利用工作，实现了古遗址公园内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循了系统内部结构的优化趋向，提高古遗址公园保护的整体价值。记术语大题建模主流题型：运用某些原理，阐述、分析、说明某种行为、某种现象等。知识范畴答题建模唯物论融合解读材料信息物质、意识、主观能动性、客观规律，四个概念、两组关系辩证法联系观含义、特征：普遍性、客观性、多样性整体与部分的辩证关系系统优化的内涵及方法论