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第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气资料:比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验,他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里,每天用雨水浇灌。5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外,还吸收了大量的水,水是合成柳树体内有机物的原料。想一想,他是否忽略了其他因素呢?1.了解光合作用的原料和产物,认识光合作用的实质。2.运用实验法独立设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”的探究活动。3.举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。光合作用利用二氧化碳作为原料请同学们自学相关内容,结合图思考:普利斯特利的实验说明了什么?普利斯特利的著名实验为什么蜡烛会熄灭,小白鼠会死亡?为什么蜡烛继续燃烧,植物继续生存?太阳能为什么植物和小白鼠继续生存?它们之间有什么关系?绿色植物小白鼠(或蜡烛)氧气二氧化碳蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳,消耗氧气,而植物的光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳。除水以外,二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗?请你设计实验,探究二氧化碳是否真的是光合作用必需的原料。探究结束后,写出探究报告。探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?实验提示:清水氢氧化钠接下来该怎样实验?光合作用还能产生氧气请同学们自学相关内容,结合“演示实验”思考:光合作用产生了什么气体?注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡?放出了气泡。2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃?快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体,又燃烧起来,说明释放的气体是氧气。12演示实验提示:氧气有助燃的作用!光合作用的实质:是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体(储存着能量)光合作用原理在农业生产上的应用请同学们自学相关内容,举例说明光合作用在农业生产上的应用。孔隆教育孔隆教育孔隆教育
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