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小班语言活动教案：可爱的笑脸反思

教学设计背景

视、听、嗅、品尝、触都是根本的和特别重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观看力量，主动地发觉力量起着打算性的作用。《得意的笑脸》这一好玩的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成学问，而是让幼儿在感官的运用中获得真实详细的感受和体验，主动建构有关感知的阅历世界。同时还让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。

活动目标

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能撕贴五官，稳固五官在脸部位置的熟悉。

3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

4、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

教学重点、难点

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。

活动预备

1、人手一面小镜子、一份固体胶。

2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。

3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?

二、幼儿学念儿歌，稳固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用一样方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

三、教师教育幼儿要爱护好自己的五官，比方：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。

四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在适宜的位置

五、幼儿分组活动

1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在反面抹上胶水，然后在空白的脸找到适宜的位置粘贴。鼓舞幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

2、幼儿画五官：为幼儿供应绘画工具，幼儿画五官。

六、幼儿展现自己的作品，并相互观赏。

教学反思：

在活动实施的过程中，对于五官的名称的答复，孩子们都能答复得准时、精确，当争论到如何爱护五官时，孩子们也答复很好，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参加，从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手力量较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参加，就是一个不小的进步。

小班语言活动优秀教案：得意的笑脸反思这篇文章共2861字。