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64篇高考情景式默写（高中篇）

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话

印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师”这句话与荀子《劝学》中的

“”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又

阐明了学习要持之以恒的句子是：。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：

6．强调空想不如学习的一句：。

7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样

弱小，如果用心专一也会有所成的句子：

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：

2.《庄子·游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的

两句是：

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运

将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：

4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说

明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无

力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写

四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的

句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？

其远而无所至极邪？

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧

的句子是：

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描

述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而

止。

（三）《师说》

1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师

的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出

从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因

的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这

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样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是

故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，