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小花狗找朋友大班语言教案
活动背景
冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的外套、棉衣，换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢？它们都有哪些活动呢？随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探究欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动：小动物怕冷吗？有棉衣穿吗？…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活阅历和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。
活动目标
1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。
2、了解冬眠的动物。
3、激发幼儿的求知欲和探究精神。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
了解哪些是要冬眠的动物。
活动预备
1、故事内容图片
2、录像：冬眠的动物
活动过程
一、引出故事。
1、教师：冬天到了，下雪了，小朋友，你们喜爱干什么呢？
2、教师:小花狗也喜爱和好朋友一起玩滚雪球的嬉戏，这不，它去找好朋友玩了。
二、观赏故事《小花狗找朋友》。
1、教师叙述故事《小花狗找朋友》，幼儿观赏。
2、教师：小花狗去找谁玩滚雪球？小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩？为什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死？为什么？
三、争论：你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠？
四、观看录像：冬眠的动物
教师播放录像，请幼儿欣赏。
延长活动
请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的.图片、海报和资料。
教学反思
我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合、引导者的角色来组织活动。孩子们都愿意主动参加到活动中，成为学习仆人。《纲要》指出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言关键是制造一个他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起共享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、教师的沟通共享，更是在在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。
我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的学问面，开拓了视野，把有用的学问传播给孩子。同时让孩子一起来享受探究科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的学问，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死。
还有许多的学问我必需去学，也有很多的好玩的科学现象让我去探究，这样我才能做到学问的引航者。
【小花狗找朋友大班语言教案】
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