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小班语言活动教案10篇

活动目标

1、理解故事内容。

2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。

3、感受帮忙别人的欢乐情感。活动预备·小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。·大叶子一片。

活动过程

一、开头局部

引入故事：小朋友们，今日是什么天气呀？

（1）晴天，那假如是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？

（2）雨天，今日来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？

二、中间局部

1、教师讲故事第一段。我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好方法，小朋友们想不想知道啊？请小朋友们认真听，教师只讲一遍，故事讲完之后请小朋友们告知教师，故事的题目是什么？故事里的小兔子用了什么好方法？（到“这下可好了，淋不到雨了。”为止）小朋友们，这个故事叫什么啊？小兔子想了一个什么好方法不让雨淋湿？假如你是小兔子，你会怎么做呢？

2、教师讲剩下的故事。小兔子想了这么好的方法，淋不到雨了，可是还有很多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小朋友听教师把故事讲下去，然后告知教师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？教师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？小兔子是怎么说的，又是怎么做的？小鸡（小猫）又是怎么答复的？（小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；感谢你，小兔子）2种动物。

3、深化意义。教师再讲一遍故事。小朋友们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜爱她？为什么呢？

4、一起回忆一下整个故事。教师讲表达的话，幼儿在教师的引导下说出动物之间的对话。下面，教师请小朋友和教师一起来讲故事。

5、情景表演。

（1）教师扮演另一种小动物，小狗。教师请全部的小朋友扮演小兔子好不好？哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！刚刚啊，xx小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物。

（2）某一幼儿扮演小兔子（头饰），请别的小朋友来扮演不同的小动物，我们一起来表演这个故事（进展3次）。

三、完毕局部：发散思维。小朋友们，故事中的小兔子很聪慧，用叶子挡雨。教师请小朋友们想一想，假如我们没有伞，又下雨了，可以用什么来挡雨呢？（可能会说蘑菇，由于故事中有提到。任何成立的答案都可以。）小朋友们，雨停了~小兔子和小鸡、小狗、小猫开快乐心的做嬉戏去了，今日我们的课也上到这里~请小朋友们解小便洗手。活动延长请幼儿和家长说说，遇到没有带伞的小朋友，我们该怎么做呢？

附：故事

《下雨的时候》小白兔在草场上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采蘑菇，玩的真快乐，突然，刮起风，下起雨来了，小白兔赶忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫，小白兔赶忙说：“小鸡小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“感谢你，小白兔！”说完，就钻到到了叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“感谢你们！”说着，就走到了叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做嬉戏，玩得真快乐！

幼儿小班语言教案篇二

花园里的虫宝宝

【活动目标】

1、熟悉花园里常见的虫宝宝，说说它们的本事。

2、感受有朋友是件欢乐的事。

【活动重难点】

重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本事。

难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

【活动过程】

一、看看说说——漂亮的春天

1、今日教师要带你们去一个漂亮的地方。

2、出示PPT1

（1）瞧，这是什么地方？花园里有些什么？

3、小结：在这个漂亮的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个漂亮的花园。

二、熟悉虫宝宝——说说它们的本事

1、熟悉蚯蚓

（1）漂亮的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

（2）幼儿观看局部图：瞧一瞧，谁来了？

（3）幼儿观看全部：刚刚我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它究竟是谁？

（4）争论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本事？

（5）仿照