小班语言教案：月亮和星星.docxVIP

小班语言教案：月亮和星星

小班语言教案：月亮和星星1

活动目标：

1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

2、熟悉汉字：月亮、星星。

3、能积极大胆地参加活动。

4、观赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。

5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量。

活动预备：

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程：

1、出示星星，吸引幼儿留意力。

教师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今日，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿：“星星，你好！”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。

2、观看课件，初步观赏诗歌，感知诗歌内容。

教师：“晚上的天空中真美丽，不仅有弯弯的月亮还有很多很多星星，教师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！”

第一遍倾听后提问：

诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？

依据幼儿答复，出示图片月亮和星星。

其次遍倾听：

师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？”

（1）、诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（教师采纳等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。）

（2）、星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

（3）、月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）

师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。

（4）、星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨）

师：谁来学一学星星刺眼睛？

3、学习朗读诗歌。

（1）、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

（2）、师：“小朋友念的真好，教师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

4、熟悉汉字：月亮、星星。

（1）、附图熟悉。

（2）、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

（3）、看课件，点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中完毕活动。

师“星星看到小朋友们这么聪慧可快乐了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们情愿吗？”

放音乐《闪耀的星星》幼儿戴头饰边唱边跳完毕活动。

活动反思：

这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟识宠爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”呈现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动完毕后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比方，教师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边观赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的沟通增进师幼之间的亲切感，使活动气氛更加温馨，幼儿能更加投入。还可以将

小班语言教案：月亮和星星2

活动目标：

1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

2、初步感知汉字：月亮、星星。

3、能积极、大胆地参加活动。

活动预备：

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程：

1、出示星星，吸引幼儿的留意力。

教师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”

“今日星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”

幼儿：“星星好！”

“那什么时候能看到星星？”——“晚上”

“星星住在哪里？”

“那晚上天上除了星星还有谁？”——“月亮”

2、观看课件、初步观赏诗歌，感知诗歌内容。

教师：“晚上的天空中真美丽，不仅有弯弯的月亮还有很多很多星星，教师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，儿歌里都有谁？”

第一遍倾听后提问：

（1）儿歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？依据幼儿答复出示图片“月亮”和“星星”。

其次遍倾听：

“我们再来听一听，儿歌中的月亮和星