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2024年幼儿园教研计划模版(二篇)--第1页
2024年幼儿园教研计划模版
一、工作思路:依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,
以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研
组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科
研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略
研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意
识和能力,提高我园保教质量。
二、现状分析:
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和
团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本
教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领
者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的
作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初
步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识
强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选
“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的
的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日
常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这
一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓
手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实
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践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研
究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究
教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对
幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究
内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清
楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内
容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。
但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事
论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学
习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推
广。
三、本学期教研工作重点:
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索
教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中
的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备
环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿
的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研
实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依
据。
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3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇
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