2024新教材高考历史一轮总复习课时规范练46战争与文化交锋含解析新人教版.docxVIP

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课时规范练46斗争与文化交锋

一、选择题

1.学者傅利华指出:亚历山大远征时,与希腊城邦共同兴盛发达的文化、科学、艺术失去了内部旺盛发展的土壤。其意在说明()

A.希腊诸城邦早已深陷危机

B.希腊文化因城邦衰落而失去生命力

C.亚历山大远征的社会根源

D.希腊化时代文化中心转移的必定性

2.公元前167年,巴勒斯坦的犹太祭司马卡比发动起义。公元前142年,犹太人基本赢得独立,传统的犹太文化接着发展。这说明()

A.希腊化世界由此被罗马所统治

B.犹太文化与希腊文化无法相融

C.本土文化的排他性引发了起义

D.传统文化往往具有坚韧生命力

3.蒙古灭金斗争结束后,窝阔台汗在中原和中亚建立了坚固的统治。1236—1241年,窝阔台汗遣拔都等诸王率军折服伏尔加河以西诸国。与此有关的是()

A.蒙古折服今俄罗斯地区

B.蒙古灭掉花剌子模国

C.蒙古攻占巴格达

D.蒙古军队直抵黑海北岸

4.有学者指出,西属拉丁美洲人民经过十几年的浴血战斗,取得了巨大的成功,假如从世界全局来考察,它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系,而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属拉丁美洲独立运动()

A.与世界各地革命运动相协作

B.加速了欧洲封建制度的崩溃

C.有利于世界近代社会的转型

D.资产阶级革命任务彻底完成

5.恩格斯在《德国状况》中评论道:“在法国已完成其任务的恐怖统治,拿破仑以斗争的形式把它搬到了其他国家,这种‘恐怖统治’德国是非常须要的。”其中“恐怖统治”的实质是()

A.军事独裁和侵略斗争 B.颁布“大陆封锁令”

C.资产阶级革命和专政 D.颁布《拿破仑法典》

6.1848年欧洲革命,德意志国民议会的议员认为应将统一后的德意志皇位赐予普鲁士国王腓特烈·威廉四世。不过,腓特烈·威廉四世拒绝这个建议,因为新宪法规定国王没有对法案的推翻权,他甚至形容接受由议会赐予的帝位是“拾取在沟渠上的皇冠”。这说明()

A.民族主义推动了德意志历史的进步

B.封建专制是阻碍德意志统一的主因

C.普鲁士领导德意志统一成国民共识

D.德意志资本主义发展之路异样艰难

7.19世纪中叶,当英国人在印度修筑铁路时,有人断言:(火车)一小时48千米的速度将会给异教徒落后的神灵带来深刻的打击。这一言论反映了()

A.欧洲殖民者对殖民地的文化限制

B.宗教改革推动殖民地的信仰自由

C.工业文明冲击了殖民地思想文化

D.新航路开拓促进了东西文化沟通

8.有学者指出,冷战格局对于推动世界体系的重构具有正面的历史作用,主要是加速了殖民体系的瓦解,为原殖民地国家和其他受制于西方的落后国家走向独立自主的现代化道路供应了来自社会主义阵营的支持和救济。这说明冷战格局()

A.推动殖民地国家的独立

B.壮大了社会主义阵营的力气

C.导致殖民体系最终崩溃

D.促进了第三世界的形成发展

二、非选择题

9.阅读材料,回答问题。

材料一民族主义因工业革命而得到进一步促进,因为工业革命凭借其新的大众沟通工具,使对公民进行有效的、无所不包的教育成为可能。因而,民族主义成为19世纪欧洲历史中的一个主要因素,之后又成为20世纪世界历史中的一个主要因素,随着19世纪的逝去,民族主义的性质发生了改变。它起初是一种人道的、宽容的信条,这种信条不是建立在手足之情这一概念的基础上。但是,在19世纪后半世纪,它变得愈来愈沙文主义和军国主义,其缘由在于社会达尔文主义(注:适者生存,弱肉强食)的影响。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二和平主义者对民族主义的非难着重于民族主义运动的暴力行为、与军国主义结合以及因爱国侵略主义与沙文主义而在民族间产生冲突。在某些国家,如德国,民族象征与爱国性的自负因与过去的斗争相关而名声大坏。因此权力争夺和权力斗争始终是国际斗争的真正缘由,民族主义、军国主义和帝国主义之类的力气,不过是达到夺取权力这种目的的手段。

(1)结合材料一及所学学问,概括随着19世纪的逝去,民族主义的实质有何改变,并分析改变的缘由。

(2)结合上述材料,谈一谈民族主义与斗争、和平的关系。

答案与解析

课时规范练46斗争与文化交锋

1.A题干材料强调的是希腊文化失去了原来旺盛发展的土壤,即希腊城邦,故A项正确;希腊文化后来伴随着亚历山大远征向东方传播,故B项错误;亚历山大远征的社会根源是为了获得更多的疆土,建立浩大的帝国,故C项错误;题干未涉及希腊化时代的文化中心转移的内容,故D项错误。

2.D从题干中可看出,巴勒斯坦通过马卡比起义赢得民族独立后,使传统的犹太文化接着发展,这说明传统文化具有坚韧的生命力,故D项正确;题干中未涉及希腊化世界被罗马统治的信息,故A项错误;B项的表述过于肯定,解除;题