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2024年大班语言绕口令教案

大班语言绕口令教案1

活动意图：

《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，^常有节奏，说快了就会绕口，所以它又

叫“绕口令。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习

环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。

活动目标：

1.念准星、鹰、灯、钉四个后鼻音，熟读绕口令。

2.熟悉绕口令的节奏和韵律。

3.同伴合作学习的快乐。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1.分四组，每组一套操作图片。

2.黑色展板四块3（5厘米x60厘米），展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别

插着1、2、3、4的数字（作桌牌用）；“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;PPT课件（见图）。

活动过程：

一、玩图片，说单字

1.看图说字。

师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图

片上的东西。

幼：台灯。

师：台灯”是两个字，是用台好呢?还是用灯好呢？

众幼：灯！

师：请拿灯的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是灯。

幼：我的是螺丝钉。

师：螺丝钉用一个字怎么说？

众幼：钉。

师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么？

幼：灯/星/鹰/钉。

师：请拿灯钉鹰星的人举起图片。

师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。

2.组内合作^序，组间竞赛说字。

师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。

第四组：鹰，钉，星，灯。

师：把图片换个位置再试试看。

师：有不一样的‘说法吗？

第一组：鹰，星，灯，钉。

第三组：星，鹰，灯，钉。

第二组：星，灯，钉，鹰.

师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。

众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……

师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。

为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花。

二、系生;舌说短句

1.分类排放图片。

师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想,

看一看，你的图片应该贝占在哪里？

师：纠错。

2.系生;舌说短句。

师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。

幼：天空上有星。

师：是的，天空上有星。

幼：家里有灯。

幼：天上有鹰。

幼：墙上有钉。

幼：树上有鹰。

师：是的，我也是这样想的。

师：谁能一下子把它们都说出来？

幼：天上有星，树上有鹿，家里有灯，墙上有钉。

师：奖励笑脸花。

师（出示PPTI）:小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里

有钉呢？

（幼儿自由说。）

师：小组间比赛。组内成员可以一起说，也可以一个人说一句，还可以用其他不同的方式。

每个人都必须说。

师：谁来说说看？

幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。

幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。

（幼儿分别学说。）

师：小组的每个人各说一句，看看哪个组说得陕、说得准!先商量一下，谁先说第一句，谁

说第二句……

（各组展示。）

三、看图解，说儿歌

1.学儿歌后半部。

师（出示PPT2）:请再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉，用什么来关灯，用什么来赶

鹰，用什么来遮星的呢？

幼：用钳来拔钉。

幼：手来关灯。

幼：用枪来赶鹰。

幼：云来遮星。

师：谁能一下子把它们都说出来呢？