2024年秋新人教版8年级上册物理教学课件 第2章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 .pptx

第二章声现象噪声的危害和控制R·八年级物理上册

学习目标1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

情境导入听一听下面几段音频，你有什么感受？优美的音乐揉搓塑料袋铁钉刮玻璃乐音噪音噪音点击喇叭播放音频

噪声的振动杂乱无章乐音的振动规则有序

知识点一噪声的来源探究新知1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。那是不是好听的都是乐声，难听的都是噪声呢？

再听听，说说你的感受。点击喇叭播放音频那如果在你睡觉的时候，演奏这首乐曲呢？在你学习的时候，演奏这首乐曲呢？

2.环境保护：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。

【想想议议】你周围常有哪些噪声？家庭及周边的噪声动物社区活动电器装修集市

【想想议议】你周围常有哪些噪声？学校及周边的噪声课堂上窃窃私语周边交通课间高声喧哗附近工地施工广播

知识点二噪声的危害人们以分贝（符号：dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。点击图片播放视频

人对不同强度的声音的感觉声音的来源声音强弱的等级/dB主观感觉火箭、导弹发射150无法忍受球磨机工作120感到疼痛汽车鸣笛100很吵一般车辆行驶80较吵一般说话60较静图书馆阅览室翻书40安静风吹落叶沙沙声10极静

噪声的危害：1.使人烦躁、注意力不集中；2.使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；3.高强度的噪声可能损坏建筑物。

知识点三噪声的控制思考：如果室内有个闹钟在响，它已经影响到你学习，你该如何减弱该噪声？你有哪些方法？关闹钟放入玻璃罩中捂住耳朵

声音从产生到被人耳听到共经历了以下几个过程：声的产生声的传播人耳听声关闹钟放入玻璃罩中捂住耳朵控制噪声的方法：在声源处在传播过程中在人耳附近防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵

【想想议议】图中控制噪声的措施分别属于哪些方面?甲摩托车的消声器乙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”丙航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵

生活中控制噪声的措施隔音棚渣土车隔音减噪冲洗房钢筋加工棚高速公路隔音板真空双层玻璃城市绿化带

在声源处在传播过程中在人耳附近……

课堂练习1.从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）。A.噪声的响度大，乐音的响度小B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C.乐音的音调低，噪声的音调高D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音D

2.请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是（）。A.音乐会上优美的提琴声B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的广场舞音乐声C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声B

3.如图是某噪声监测装置上显示的分贝数。下列说法正确的是（）。A.此时的声音会使人失去听力B.此时的声音会妨碍人们的工作和学习C.此时的声音妨碍人们的休息和睡眠D.此时的声音是较理想的安静环境C

4.在需要安静的医院、学校和科研部门附近，常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（）。A.防止噪声产生B.阻断噪声传播C.防止噪声进入人耳D.减小噪声传播速度A

5.小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是__________。（1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你觉得最佳的是_______。A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离机械闹钟B

（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为_________________________。泡沫、衣服、锡箔纸

课堂总结噪声危害等级控制途径来源从物理角度从环境保护角度防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵不要误觉得乐音不可能成为噪声。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题；3.完成课本