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《什么比猎豹的速度更快》说课稿

《什么比猎豹的速度更快》说课稿（通用8篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是本店铺为大家整理的《什么比猎豹的速度更快》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《什么比猎豹的速度更快》说课稿1

一、说教材。

《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了9种事物的速度，向我们普及了科学知识。

二、说学生。

五年级的学生已经具备了一些相关的知识，也具备了一定的自学能力，因此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。

三、说目标。

1.会认隼、瀚等5个生字，会写冠、俯等10个生字，掌握冠这个多音字，及猎豹、鸵鸟等词语。

2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文是按照事物由慢到快

安排的写作顺序。

3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

根据这篇课文的特点，我确定了这篇课文的教学目标。我把速读写作顺序作为教学重点；把说明方法的作用作为难点。

四、说教法和学法。

1.在这篇文章的教学过程中，我通过激趣导入这个环节，引起学生兴趣。

2.在授课的时候，我注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容，提高阅读效率。

3.我还设置课外拓展这个环节，让学生们把课堂所学应用到实践中，提高他们对新知识的运用能力。

4.板书设计：

陆地上速度最快的---猎豹

喷气式飞机比游隼速度快

流星体的速度比火箭快

光是宇宙中速度最快的

板书设计，我采用结构图的形式，清楚明了地展现这篇文章的结构。

五、教学效果预设。

这是一篇说明文。同学们接触这类文体不多。因此在教学过程中，我注重把握课文内容，突出说明方法的重要。学生们在牢固掌握了基础知识的同时，还培养了写作能力，能够达到预期的教学效果。

《什么比猎豹的速度更快》说课稿2

说教学目标：

1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写游隼、俯冲、呼啸而过、难以置信、轻易等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文，了解课文内容。

说教学重点：

根据课文内容，找出文中比猎豹速度更快的事物，他们究竟有多快？

说教学难点：

根据课文内容，找出文中比猎豹速度更快的事物，他们究竟有多快？

说教学过程：

一、谈话导入揭示课题

1.同学们，你们认识猎豹吗？对它有什么印象？

2.出示猎豹的相关知识。

3.板书课题：什么比猎豹的速度更快齐读课题。

二、初读课文整体感知理清脉络

1.检查预习：字词

2.猎豹的速度已经非常快了，那么还有什么事物的速度比猎豹更快呢？他们究竟有多快？请同学们带着课文题目中提出的问题，快速默读课文，试着找出答案。

3.学生初读后交流：人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光

4.这些事物跟猎豹的速度有什么联系？谁来简单地说说课文的主要内容。（自由读文后练说）

三、精读探究

导语过渡：同学们，你们知道在两条腿的动物里面谁才是奔跑的世界冠军吗？是我们人类吗啊？你如果想知道答案，那就去文中找找吧！

1、指名读第1-2自然段。

探讨：a.从这两个自然段当中我们可以得到什么信息？

b.怎么理解差远和冠军等词。

C.作者开篇写鸵鸟的快有何作用？

2、再指名读第三自然段：

思考：第一句是什么句式，有什么作用？

3、读第四自然段：

边读想象汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍有多快。

交流：你搜集的有关游隼的资料，出示ppt

4、读第五自然段：

思考a.这一段给我们介绍了什么样的飞机？分别有什么特点？

b.从圈起来的词当中可以体会到飞机的什么特点？

5、读6-7自然段：

思考：a.呼啸而过是什么意思？说明什么内容？

b.怎么理解跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。这句话。

6.读8-9自然段：

思考：a.为什么宇宙中最快的东西可以轻易地拿在手上？

四、总结全文

1.学完全文你知道什么比猎豹的速度更快了吗？

2.小结：按速度由小及大排列

人鸵鸟猎豹游隼喷气式飞机火箭流星体光

五、课后作业

1.你还能想出哪些东西的速度比猎豹还快吗？

2.课外搜集其它事物的速度，制作一张表格。

《什么比猎豹的速度更快》说课稿3

说教学目标：

1、认识4个生字，读准多音字冠，会写11个生字。正确读写猎豹、冠军、俯冲、浩瀚等词语。

2、正确、流利、有感情地朗